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有多少大学教授是有真才实学的？
教授,真才实学,的人有多少大学教授是有真才实学的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我来谈一谈大学教授：大学教授按学科一般分为两种：自然科学和社会科学两大类，如医学，数学，物理学，化学，建筑学，天文学等算自然科学；政治，历史，文学，新闻等算社会科学。一般情况下，自然科学的教授必须有真才实学，外科手术没有真本领，怎么救治病人，做房子不认真测算，就会倒塌。社会科学就不一样了，有的教授夸夸其谈，卖弄玄虚，当然也有一部分教授有严谨的学风，进行考证。总的来说，自然科学的教授做学问会更严谨。 大学教授按级别又分为一级，二级，三级等教授，一级教授的数量不多，很大一部分都是硕士生和博士生导师，其他级别的教授我在这里就不一一说了，希望我的文章能够让大家对教授有一个基本的了解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大学教授不是二三年四五年可以评上的，要做科研，要实践调查，要发表论文，要上课，要带硕士博士生，在专业领域起码浸淫十多年，才有可能评上教授，至少十多年的专业研究，没有真才实学怎么也说不过去。虽然有的在论文上剽窃抄袭，但毕竟是少之又少，绝大多数还是靠自己的专业实力评上教授的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
把书读透的不到百分之一！
回答于 2019-09-11 08:43:50
任何行业都有出类拔萃的人，也有平庸的人。大学教授也不例外。
如果硬要划个比例，有真才实学的教授一定是少数。这里说的真才实学，不是知识丰富，而是有创造性成就。
有的人知识很丰富，学识却不行。他们具有足够的知识，可以担当教书的责任，充其量，就是一个教书匠。真正有学识的教授，应该是在获得大量知识的同时，从知识里获得新的收获，有不同的发现和创新。这就是知识和智慧的不同。更重要的，是对知识的活学活用，解决现实和生活中遇到的问题。有的人说，学者的任务是提出问题，不是解决问题。这话是不对的。知识有用才有价值 而解决问题才可以发挥知识的作用。中国的教授在这方面可能受传统观念的影响，做的不够。
由于学术风气不好，现在的教授心性浮躁，不能安下心来，进行深入细致的研究，追逐名利为主，评上职称为先，论文抄来抄去，没有创新发展，已经被人们诟病。
更让人不可思议的是，有的教授没有什么能力和本领，整天哗众取宠，提出一些歪门邪道的东西，靠偏激和出格吸人眼球。有的甚至成为影响国家稳定和社会发展的障碍。他们成事不足，败事有余，这样的教授不但不够格，反而是渣子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
总比不是教授的人中多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实你的提问完全是一句废话！
大学里的教师个个都是真才实学，且都是名牌大学毕业。
中小学教师中，高考分数都不高，有混饭吃的混子在情理之中，但大学不学无术者几乎没有。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不要说大学教授，就是全国各行各业有多少真才实学的人？
回答于 2019-09-11 08:43:50
教授是有丰富知识的，特别是理论知识，这点无需怀疑。研究领域内的先进理念和技术他还是能分辨出来的。
只是，在中国，教授在实验室里搞出新东西的可能性是非常小的。
无论国家科研项目还是专家评审，都像走过场一样。大多教授在其项目中的作用，除了通过项目硬门槛和人际关系这些软作用，顺利拿下项目这个重大作用之外，其他工作基本都是学生完成的。
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