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做股票投资需要学习重要还是经验重要？
经验,投资者,股票做股票投资需要学习重要还是经验重要？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
投资者的经验不仅影响了个人的信念和判断，更重要的是直接关系到个人的投资行为和投资表现。在投资行为方面，有经验的投资者往往会选择更复杂的投资策略，在投资的类型上，有经验的投资者很少持有风险高的股票组合，他们更加注重投资的分散化，交易 的频率也较低，也更倾向于年末卖掉会有税收损失的股票。
投资者经验会最终影响其投资表现。投资者对私有信号的预期判断越精确，就意味着投资经验越成熟和丰富，投资者就越积极进行交易，也就越能提高投资的回报率。特别是原先不活跃的、或者投资表现明显低于平均水平的投资者，随着经验的丰富，投资行为的变化会更明显。在市场不同的历史阶段，有经验的投资者投资组合的表现，在总体上都要强于无经验的交易者。
总之，不管是个人成长的一般性环境，还是有重大事件发生的突发性环境，不论是个人早期的生活态度，还是后期吸取的经验教训，都会浓缩到个人成长的经验中，从而直接影响投资者的心理预期、判断、以及对待风险的态度，并进一步影响投资行为和投资回报。因此个人经验对于投资者而言非常重要，它也在很大程度上影响了投资者的价值观。
三、投资者经验与强化型学习
个体投资者的绩效受个人经验的多寡影响很大，但是投资者的经验如何积累呢？学习是提升经验最基本的途径。学习行为反映了个人如何通过信念更新，进行决策调整的过程，这种学习过程包含了很多方式，有自主性的学习，也有社会性的学习，有从书本中提炼的学习，也有社会性的学习，但由于资本市场的特殊性，如市场参与主体较多，信息爆炸式扩散等等，使得个体仅仅通过观察或知识传播从而达到学习目的的可能性较低，而经验恰恰是判别个人投资行为好坏最简单的方式，一个人在做下一次投资决策前，往往会考虑前一次投资是开心不是悲伤。因此，以经验为基础的强化型学习方式更能直接影响人们的投资方式。
以IPO市场为例，个人前一期在IPO市场上获得的经验和回报，会直接影响到是否在后一期甚至未来多斯继续对IPO的股票进行认购，利用芬兰的数据研究发现，如果人们首次参与IPO的回报为正的时候（Hot IPO)，则他们参与下一次IPO认购的概率是首次回报为负（Cold IPO）的人的2倍还要多。一直到首次认购后的第10次的IPO认购，仍然有65%的首次获得了甜头的人（Hot IPO Group）在参与认购，而首次认购就有金钱损失的人（Cold IPO Group）参与率只有39%。
强化型学习是指，不要求给定各种状态下的期望输出，而强调在与环境交互中，以极大（或极小）化从环境获得的评价性反馈信号为目标的一种行为更新方式。强化型学习理论认为，投资者在做出某种行为选择的时候，通常用该行为以往获得的回报为参考，即使环境发生了改变，也还会重复前一期收益较好的策略。特别是在金融活动中投资者往往会更注重曾带来过成功的一些经验，即使在未来这种经验不可复制，投资者也会采取经验为基础的强化型学习方式，这样的学习方式能很好的解释家庭投资投资为何交易频繁但收益较低等一系列现象。
通过强化型学习，投资者可以从成千上万的市场信息中截取对自身有用的投资建议，选择哪些资源更值得重点关注，同时在一定程度上消除行为偏差对投资的影响，例如可以减少投资者继续持有亏损股票的可能性，也可以用来减少“禀赋效应”等等。
但是我们也会发现，市场上并非所有人都能通过学习而提高自身投资水平。通过对在线券商的部分投资者的调查发现，阻碍没有经验的投资者学习的主要原因就是他们没有真正认识到自己过去投资组合的表现如何，到底应该如何改善。特别是一旦亏损很多，一部分投资者会停止目前的投资策略，选择比较保守的投资方向，如指数型基金等，甚至感觉自己缺乏足够学习能力的话，最终就会选择退出市场。
从目前已有的研究来看，投资者的经验不仅影响了交易表现，也影响了个人的投资行为，更重要的是随着强化型学习方式的运用，投资者丰富了交易经验，完善了投资行为，从而使得投资组合的市场表现得到进一步的提高，也就是通过交易提高了能力。经验和强化型学习两者结合的螺旋式上升，推动着投资者不断通过经验积累，强化极具个人风格的投资行为，这种强化型学习模式往往会导致投资者表现向两个极化发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先感谢您的信任邀请回答这一问题！
我个人认为做股票学习更重要，因为经验也是可以靠学习得来。炒股看是简单，就是做判断题，其实又很复杂。它不仅涉及对公司经营分析、财务分析，以及所在行业、国家整体经济的研判，还要对交易的技术走势进行分析研判。这些都靠不断积累和学习才能进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为经验比学习重要，适合自己的才是最好的，当然得有基础知识，再结合自己操作习惯制定自己规则，玩玩还是可以的
回答于 2019-09-11 08:43:50
边学习，边实践。用学到的去实践，在实践性辩证的学习。正循环。
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