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客观来说三本院校学风和普通一本院校会有差距吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

客观来说三本院校学风和普通一本院校会有差距吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

考公务员，考教师，考银行，都会要求本科。三本不算的，没资格报考。

普通一本也是公办，收费还可以。三本收费很好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

客观的来说，三本学校的学风和一本院校的学风的确存在着一定的差距。无论是学生的自我约束能力，还是学习的积极性，主动性和创新性等方面，表现都不如一本院校的学生。这就是因为有以下几个方面的根本原因；

首先，三本院校的师资力量，高端人才的引进和一本院校就存在着根本的差距。

因为三本院校大多都是民办院校或者独立学院，在科研经费，财政投入方面肯定和一本大学存在着很大的差距，师资力量也比较薄弱。教师队伍中，博士研究生，教授，副教授所占的人才比重在民办院校中非常少。在国家重点学科，重点实验室建设方面也无从谈起。因此，导致三本院校的学习氛围，创新能力，科研能力和一本院校根本不可同日而语。

其次，三本院校的学生质量和公办大学存在着比较大的差距。

一本院校的招生录取，不论在全国各省，自治区，直辖市都是在优秀学生中进行录取的。三本院校的录取的学生质量肯定和一本院校录取学生的质量存在着非常大的差距，这就表现在学生的自我约束能力，独立生活能力和学习的主动性，积极性，创新性等方面都存在着很大的差别。

第三个方面，因为学校的综合实力存在着巨大的差距，导致学生的视野和思想境界及综合能力也存在着巨大的差距，因而影响了学习的氛围和风气。

众所周知，一流大学不仅具有一流的学习氛围，更具有一流的师资力量，只有优秀的大师才能培养优秀的人才。同样的学生，在一本大学和三本大学的不同的教育环境中，对学生的思想境界，思维能力，创新意识影响的程度不同，对学生的视野也影响不同。而这一切因素，都是成就人生最宝贵的财富。

但是，三本学校的学习风气也不尽全是如此。不少，三本院校的学习风气，学生的自主学习能力，要超越不少公办二本大学。譬如被学生称为"法西斯“管理的厦门工学院，沈阳工学院，武昌首义学院，文华学院，大连财经学院等院校的学生都是非常优秀的，管理也是非常苛刻和严格的。这些院校中，每年考入品牌大学的硕士研究生的学生大有人在。

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综上所述，由于客观的原因和条件的限制，导致三本院校的学习氛围创新能力和一本院校存在着比较大的差距，但是只要三本院校自我创新，强化机制，增强造血功能，引进竞争机制，完全可以强化自身的功能，在双一流建设的大潮中，重振雄风，铸造辉煌。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题问的太逗比了，民办野鸡三本大学这种小学校怎么能拿来跟普通一本比呢？一个是野鸡，一个是重点。怎么老推送这种无脑问题

回答于 2019-09-11 08:43:50

有差距，这差距不是一点点。

回答于 2019-09-11 08:43:50

的确有差距的，而且部分三本院校和普通一本院校差距不是那么一点两点的。

其实进入三本院校和一本层次院校的考生的智商本没有差异，只是在个人在学习方面的自律程度和培养的坚毅品质具有一定的差异，从而形成不同的学习能力和品质，最后导致不同梯度的学习能力的学生进入不同层次的高校。

总体来说，一本层次院校的学生自我管理能力良好，目前大多数一本层次的院校学科体系建设良好，拥有硕博一级学科授权点，学生利用各种良好的学科建设体系发展自身专业素养和综合能力，加之学生本身就拥有良好的学习能力和习惯，校园学生的整体综合素质比较高，校园学习氛围浓厚，学术科研营造环境浓郁，整体学习秩序良好。

三本院校大多数承建于2000年之后，虽然在20年时间内高校经过一系列高校改革发展，但部分三本院校的各类教育教学资源配置和学科建设体系还更加有待于进一步优化和提升，师资力量配备结构也具有一定的不足，这些都需要历经时间的发展与沉淀积累。

再者，三本院校的学生普遍综合学习能力相对于一本层次院校具有很大的差异，大多数三本院校的学生学习能力不足，基础学科知识贮备和积累比较欠缺，比较欠缺的学习能力限制了其进取心和良好的专业素养的培养形成，相对松散的制度管理体系建设制约了自我约束管理能力的构建，相对薄弱的师资力量建设队伍限制了学生专业学术科研水平的提升，高额的学费限制了部分学生的对于现有的大学校园生活的无限美好憧憬。

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