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对于完全没有学习欲望的学生,该如何正确的引导?
孩子,英语,兴趣对于完全没有学习欲望的学生,该如何正确的引导?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于完全没有学习欲望的孩子来说,这个是一个非常要命的事情。没有学习欲望和兴趣的学生。他们是完全不清楚自己所学习的意义。不明白,学习的重要性。而长时间这样下去的话。孩子的未来可能都会毁掉。
孩子没有学习的欲望。可能来自于两个状态。其一是孩子本身过于贪玩。意识不到学习的重要性,不明白学习的意义。另外一种是学习兴趣受到了打击。丧失了学习的信心。相比于前者后者更加需要注意。
个人感觉。此时需要鼓励教育或者是挫折教育。挫折教育主要是针对于第一种过于贪玩,或者是意识不到学习重要性的孩子。而鼓励教育是针对于第二种。丧失了学习的信心,或者受到了打击的孩子。
对于第一种。可以尝试让孩子参加社会劳动。甚至是一些偏重体力劳动的工作。或者从事一些暑期工。让孩子提前见识到在社会中工作的辛苦。尤其是一些重体力劳动。在这里并不是不尊重那些体力工作者。只是人们都有这样的期望。但凡可以舒服的工作也不愿意去卖力气。并且卖力气的工作。付出与收入并不成正比。让孩子在现实生活中受到一定的冲击,让他们意识到。自己学习是为了自己的未来。虽然这种学习方式是偏功利化的。但是一个人是否发自内心,真正喜爱学习,这个问题是以后才需要考虑的,可以养成的。
而对于受到挫折打击的孩子。他们可能是因为自己的学习成绩不好。在与同学比较的过程中受到了打击。因为自己无论怎么努力也成为不了班级中最优秀的学生。或者是他们没有碰到一个善于引导他们的老师。然后这个老师只向成绩看齐。说了一些不好听的话,影响了孩子学习的信心也是有可能的。对于重建这些孩子的信心。首先,家长要适度的对学生进行鼓励。在他们做作业或者说是考试的时候取得的一些小成就进行鼓励,甚至适当的稍微夸张一点也无不可。主要作用是在于让这些孩子享受到获得成功的快乐感。并且可以让这些孩子与其他一些关系比较好的孩子们组成一个互相学习小组。再加入一些学习成绩比较好的孩子来对他们进行一个正向引导。
学习其实是一件非常枯燥,且无聊的事情。因为学习这件事情本身反馈是很慢的。你学习了一段时间,是无法获得快乐的感觉。但是相较于游戏。当你做出一些操作之后,会立即得到快速的正反馈。所以游戏才如此的吸引人。 而我们的老师或者家长就可以通过建立正反馈机制来鼓励孩子。例如孩子今天做完作业比昨天用的时间更短。可以夸奖孩子。孩子他考试成绩又稍微有所提高,然后可以满足孩子一些小小的心愿。通过诸如此类的鼓励的办法来帮孩子建立学习的信心,以及快乐的方法。
简单来说,就是引用游戏的奖励机制。来吸引孩子,继续将学习这个游戏进行下去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
参考湖南卫视变形记,让这样的孩子脱离舒适区,让生活这个大课堂给他上一节生动而残酷的课。自己体会,自己去转变,多说无益。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个难,感觉上课必须要有趣,不能生搬硬套的教,这是重点。其他根据学生情况来调整方法,这个貌似很难
回答于 2019-09-11 08:43:50
找到榜样。
该校一男孩从5岁学起,上小学一年级时,本着试试的态度参加了2017年第十四届\"外研杯″全国中小学生英语大赛″。参赛后才发现在阜新市同龄人组中无对手,直接进市决赛,然后进省决赛取得优秀奖。第二年,2018年,上小学二年级的他显得比上一次成熟了一些,和上次情况类似,也是作为阜新市唯一进辽宁省赛的代表参赛,在这次比赛中他取得了进京参加全国总决赛的资格,在他幼小的生命史上记录下光辉的一页。成为百万儿童中的娇娇者。
他和该校的其它学员一样,很大程度上受益于单词完全自学力,这是其它学自然拼读的学生所难做到的。比如这场疫情就显出了特有的优势,即不上网课也能做到停课不停学。
该校釆用的教学方法与众不同,例如英语原子弹的概念就是该校提出来的。所谓英语原子弹就是在速成音标的前提下归纳字母的发音规律,让规律的记忆成白给。让难记住的规律不再是学也记不住的\"书″。从而不再是像传统的那样只用手枪。而是一会就会一大片。英语自然也就不难了,目前虽还是星星之火,但它是学生未来从根本上减负的一丝曙光。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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