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高三英语教学现在进入冲刺期。大家有没有什么好办法让学生英语成绩更上一层楼？
英语,单词,自己的高三英语教学现在进入冲刺期。大家有没有什么好办法让学生英语成绩更上一层楼？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
举几个例子，
某学生英语一模试卷学科分析内容：
1. 讲评一模试卷
2. 名词性从句用法
3. 谓语和非谓语动词的区分
【语法】某某的英语基础不错，课堂反应很快，对于从句这样的重难知识点也可以做到一点即通，所以我们后期对于语法只做查缺补漏，主要以题带知识点结合讲解
【完形阅读】做题比较没有头绪，主观性太强，因此英语课上重点引导她对这类题技巧和方法的掌握（如速读法、定位法、复现法）
【作文】几乎无从下手，课上会以专题展开8大模块系统讲解，教给孩子写作思路和模板
【词汇】从一模题的分析来看，孩子的词汇遗忘较多，因此从周一开始要对词汇做一个完整的复习规划：每天背1单元单词+课堂整理的生词，早读在班主任跟前打卡检查，加油！
英语课反馈
分析结束后针对性的上课：
【课堂内容】定语从句+名词性从句的基本/特殊用法
【课下作业】
1. 从句综合填空题40道
2. 某某年全国卷完形
3. 必修一u2-u3单词
上完课后需要课下练习的部分，比如单词，做题。
然后在针对做题当中出现的问题和之前学科分析完之后制定的规划。进行教学如此循环往复，既有针对性提高了效率，又有闭环，练的部分又有人监督落地。相信最终英语一定能考个好成绩。
回答于 2019-09-11 08:43:50
到了现在，提高成绩还是有可能的。把英文书法写得漂亮点，高考会占优势。
首先，到了这阶段，基本的单词短语语法应该不是复习的重点了。这些前期必须应该搞定了，现在再补这些也晚了。
其次，这阶段要做历年的高考真题或模拟题，检验下自己的知识水平到什么程度了。把错的记录下来找出原因重点攻克。
最后，这阶段是收尾阶段，也就是总结阶段。每次做完试卷，一定要总结，千万别坠入题海中，做再多的题目不总结也没什么用，浪费时间精力。
最后的高考成绩除了靠自己平时的知识积累，也要看运气。运气好，碰到的是你熟悉的，肯定高分，毕竟掌握所有的知识点是不现实的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
更上一层楼？
假如和我猜测的一样，出题人，你带的学生应该是优质生源。那的确，他们是需要更上一层楼的。
假如，目前是平均130，怎么让他们都冲刺140或者挑战满分。这其中需要很多细致的工作。
我建议你可以更多的尝试“教练”的角色，既更严格的要求，而不是简单的讲明白而已
高考英语学科的准备，其实就是排雷的过程。更优秀的孩子意味着雷区少，不好找。但这不意味着就发现不到。从作业，还是日常测验中，我们总会发现错误的题目。因为他们都是好学生，相对来说，他们学习的自主空间更大。请要求他们把错误的题目“背”下来。
我的建议是“背”“背”“背”下来，而不是简单的抄在错题本上
很多同学对错题本的利用并不好，抄了很多题，不代表着未来他真的会复习，不意味着他能复习到。当时解决问题是最重要的。也就是说，出现了英语错题，马上把原句背下来，尤其是出错的地方。例如，选错单词，选错介词。把整句背下来，意味着，我们把正确的语感存在记忆里，这才能保证下次不错。如果没有把正确的语感记住，那么下次，同样的错误诱因会导致他在同样的地方犯错。
另外的建议，就是个性化教育，及给每个学生制定不同的方案
一名同学，他可能就是作文不好导致不能从130上140。这样的现象就要个性化加强。作为老师，如果学校允许你给予个别同学更多时间的话，我觉得你可以这样做。如果学校不支持，就需要同学个人自己努力。当我们一对一辅导的时候，对我们自己的能力也是有考验的，对我们自己的精力也是有大考验的。如果学生们都找你一对一，你需要很坚强才可以。
把130分的孩子带到140分，这个事情不容易。但无论对于你还是你的学生，这是值得努力的事情。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师，你的负责任的态度让我觉得非常敬佩。我建议，最后的冲刺阶段，让学生多做复述，而不是重复传统方法，低效而且容易使学生产生逆反烦躁抗拒的心理。复述就是把需要掌握的课文按英文的出字顺序逐一地对出中文的意思。当然有些介词可以保留，比如of。还可以有其他提示，然后让学生根据这篇坏中文提示，一遍一遍地做复述，如果在考试之前每篇都做了五遍以上，里面的生词就可以完全地随着考试轻松调出来了。
这是我的另外一个观点，也就是说，单词不可以让它孤立的存在，一定要放在句子里，就像母语一样。新生儿他生下来接触到的母语全都是句子，没有人会教他一个单词而不使用句子。为什么背单词无效、学句子反而有效呢？因为人的思想是靠句子来完成的，人的思维是靠句子来完成，而不是靠单词来完成的。这是传统英语教学里的另外一个误区，认为英语的最小单位是单词，错了！英语的最小单位是句子。我们的大脑要求的是句子，而不是单词。单词孤零零地前后谁都不搭，它就成了无源之水、无本之木、失去了根基，怎么能生长旺盛？怎么能存活？所以这是我的经验，就是最后的冲刺期一定要靠大量的复述来实现。
当我说要在考试之前每篇复述做五遍以上的时候，不是连续的复述，而是要隔一天复述一遍，或者隔两天，复述时间叉开，效果会更好。
因为你没有对学生试过这个方法，所以开始可能会有难度。其实很简单，做起来就知道。如果需要，我可以提供一个样板供参考。暂时不在手边，我要准备一下。谢谢！
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