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多媒体幻灯片教学和传统粉笔＋黑板哪个更有教学效果？

幻灯片,粉笔,黑板多媒体幻灯片教学和传统粉笔＋黑板哪个更有教学效果？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

多媒体幻灯片教学和传统粉笔＋黑板哪个更有教学效果？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是数学老师，用传统的粉笔和黑板，多于多媒体幻灯片。

不同学科选择不同，数学有它本身特点，它需要计算，作图、推导、学生必须在老师带动下一点一点去接受，去亲自操作，慢慢体会，才能更好接受掌握。而多媒体幻灯片有时候达不到那么好效果，多媒体幻灯片，内容多，信息量大，讲的快，画面停留时间短，学生有时跟不上节奏。而用一只粉笔把一堂课内容板书在黑板上，一目了然，便于学生总结、归纳、掌握。

数学是一个学生参与度很大学科，用粉笔在黑板上书写更方便。但多媒体也有好处，信息量大、讲一些和图有关的比如、立体几何、正弦曲线、旋转、平移等用多媒体幻灯片效果特别好。到底是用粉笔在黑板书在，还是用多媒体幻灯片教学效果好，没有标准答案，适合就好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我来说说多媒体教学和传统教学粉笔+黑板对数学教学的影响。

两种教学方式，各有利弊。

多媒体幻灯片教学优缺点

多媒体幻灯片教学优点

多媒体幻灯片教学，适合上展示课，观摩课，公开课。还有那种涉及计算量较少，逻辑思维，解题过程不太复杂的课。如高中数学里的“算法与统计”。使用对媒体教学效果比较好，容量大，速度快，还可以贴上各种图片，甚至是短视频，展示效果好。

多媒体教学也有缺点

首先，用多媒体教学，教师备课时，制作课件，设计等花费时间比较常，甚至还有困难。上课时，不由地造成容量大，速度快。比如说，有的学生反应慢，还想看看刚才经过的内容，发现已经翻过去。也不好意思，给老师说。

其次，备课时制作多媒体课件，对于好多高中数学教师来说，并非易事。就把教学内容，输入到电脑上，排版，设计的过程，至少得花费3个小时。

你认为每一位数学教师都有这么个时间，来制作课件吗？我以前都是下载网上课件，进行修改的。

然后，学校的教室内的电脑，兼容性不强，有些高级版本制作的课件，读不出来。暂时的影响教师上课。比个例子，有一次我用的是word2010制作的课件，在教室电脑上读不出来。害得我临时用粉笔+黑板的教学方式，凑合了一节。事后我花费了好大功夫，在教室电脑上，装了一个破解版的办公软件，才能读稍微高级版本的课件。

最后，课件限制了教师的思维，想临时发挥个什么的，或者是课件某个地方放有误，不好 及时修改。

2、传统的粉笔+黑板

作为一线高中数学教师，我常常使用“传统的粉笔+黑板”进行教学。其实，学校推广多媒体时 ，我也使用了两个月的多媒体，但后来感觉还是传统的粉笔+黑板好。

下面站在教师的角度说说，传统的粉笔+黑板教学方式的好处：

教师备课时间充足，不用担心课件的设计与制作。

教师在教学过程中，随机性，应激性比较强。比如，课讲完，还有一点时间，顺便把昨天的作业题讲一个。使用课件，就没用那么方便。你总不能临时在编辑作业去，还没有编辑好，就下课了。

传统教学粉笔+黑板，一般有四个版面。学生可以看看前面讲解的内容。若是课件，只能看这一页的内容。讲完课，课件一关，黑板上非常干净，学生脑子记住的知识几乎没有。教学效果没有粉笔+黑板效果好。

两者有机结合，才是最好

多媒体课件教学，有其自身的好处。传统的粉笔+黑板，就目前俩说，还有其优点。平时讲课，要根据需求，有机结合使用，力争把教学效果达到最好。


比如，学校要求上公开课，学习汇报课，那你就得用多媒体教学展示。一是使用课件，教学容量大，省去了书写的时间。同时使用了多媒体，显示了现在先进的教学方式。

又如，期末上复习课，可以把本章的知识点，先领主大家回忆一遍，同时在讲解几个题，需要容量大的课堂。

平时将数学课，尤其是那种逻辑思维强，运算量比较大的章节，学生基础又差的情况下，使用粉笔+黑板，一步一步的交给学生，教学效果好。学生看的清楚，理解的透彻，同时还能看看前面讲解的内容。

最后，作为一名教师，积极使用对媒体教学，提高自己的信息应用技术，提高教学效果，是提升我们业务水平的重要任务。同时还要保留传统的粉笔+黑板，教学方式的优点，使两者有机结合，使教学效果达到最好，是我们教师们的追求目标。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请，我是一名初中化学老师，我来回答您的问题。

两种方式各有优势，是相互补充的。

幻灯片教学的优势

一，幻灯片能直观展示化学实验的动态过程

相比在传统的黑板上画出实验装置和比划出实验过程，幻灯片可以更高效的展示实验所需的装置，反应的现象。一个5分钟的幻灯片往往比40分钟的大课更加高效。

二，幻灯片让课堂更有趣

相比传统的黑板教学，在幻灯片中我们可以插入很多可以给知识点增趣的东西，比如图片，音乐还有小视频等等。这样在一定程度上实现了“寓教于乐”。孩子对你的课堂更加感兴趣，才能更好的教学。

粉笔➕黑板的优势

一，更加灵活(可以个性化搭建知识结构)

对于粉笔教学，老师们可以根据自己的想法对课程安排即兴作出调整。(我个人是比较倾向黑板教学的，可以更加灵活的展示化学中物质之间的关系网，这个在幻灯片中需要耗很大的精力，而且一张幻灯片的板块不足以实现知识网的搭建)

比如下面这种图

二，更高效的互动

黑板教学可以让学生在黑板上回答问题(手写)，而不是用口头表达，这种互动更加有效。(因为有很多学生说着都会，自己一做题就都蒙圈)

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