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儿子上二年级，今天发现他冒充家长签名和家长意见，该怎么教育最好？

孩子,家长,问题儿子上二年级，今天发现他冒充家长签名和家长意见，该怎么教育最好？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，这是孩子很普遍的一种现象，换个角度讲，也是孩子自己探索解决问题的思维锻炼，不必太担心。但是发现后最好不要对孩子发火，要心平气和地和孩子沟通，告诉他冒充别人这样的事情是不道德的，不是好的习惯，应该坦诚，自己的责任要自己承担，如果害怕在同学面前丢脸就发奋努力，用实际行动超越他们，如果害怕家长责罚，那就告诉他我理解你的感受，你是不是怕成绩不好被我责骂，不知该怎么办才这样做的？但是，你这样做会让我感到心里很难受，我不希望我的孩子是个不道德的孩子。相比之下，我更希望我的孩子是个坦诚的好孩子，成绩不好那我们一起找到原因，把它改正，争取下次不再犯错，超越这一次。平等的沟通会更加有效，如果采用暴力沟通，会让孩子更加害怕，下一次也许会做得更加小心谨慎，如此往复恶性循环。每一个孩子都是迷路的羔羊，需要我们积极地引导，帮助孩子走上阳光大道～[笑]

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学和幼儿园学生时期不一样，小学生慢慢自我意识越来越强，喜欢获得表扬，而不是批评，所以当自己做的不好的时候，喜欢去隐藏问题，大部分小学孩子，过多或少都遇到过这种问题，那么，关于撒谎，我们怎么引导和纠正？

孩子撒谎是很可悲的事。如果很无聊的话，还可以当做两人的智力游戏：“刷牙了？”“刷了。…‘那么吹口气。…‘哈——…‘不行，重刷！”。通过两人之间的过招，孩子明白即使撒谎，该干的事最终也还是不得不干，就不会再特意撒谎了。

　　伤害别人、损害自己信用的谎言，不是一个能回避的问题。即使只是为了孩子幸福地自立，也要告诫孩子不要撒这种谎。

　　其实孩子撒谎最受伤的还是我们父母。觉得自己“被骗”的那种愤怒和失望，使得父母有时不由自主就会想责备孩子。

　　“明天的东西准备好了吧？”——如果将浩二换做是你，突然被妈妈以责问的口气这样问道，就算是明天的东西都准备好了也会觉得有点儿不安和抵触吧！更别说没准备好了，怎么也没法坦白说出“还没准备好”这种话。这个时候你就会想着“骗过去”而撒谎了吧？

　　人一受到责备就会反射性地想要保护自己。谎言和借口都是针对对方的“责备”(进攻)而保护自己的“盾牌”，但绝不是为了“欺骗”而撒谎的。

　　即使责备撒谎的孩子“你怎么能欺骗大人”，孩子也不会一下就明白的。岂止如此，也许他们为了保护自己还会越描越黑，这可真是本末倒置了。离被“盾牌”遮住的真相的真相也是越来越远。

　　那我们就调整“问的方式”，让孩子不需要撒谎吧！

　　比如一开始就用IMessage直抒胸臆：“听说你今天没去学习班，妈妈有点儿失望”，之后就是静待孩子说出真相。放弃了“责备”(进攻)的方式，孩子也就卸下了盾牌。别抱着胳膊，放松表情，声音尽量柔和。也许一边在心里唱着哄宝宝睡觉的歌一边等孩子说出来，也是一个不错的办法。

　　父母平复想要责备孩子的心情是需要耐性的，但其实撒谎对孩子来说也不好受。如果知道了不用保护自己也行，孩子就会很诚实地把自己的过错或失败告诉迫切想听的父母了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

非常欣赏这个孩子的胆量和聪明，我也是鼓励孩子自己签名交差，我的孩子读六年级了，三年级开始都是她自己签名，老师也认可了。为什么这样做？这里面有一个道理：老师要求家长签名背后的逻辑是希望家长督促孩子完成作业，如果孩子能够主动完成作业，老师还会这样要求吗？肯定不会。所以这件事情，家长首先要鼓励孩子很勇敢，很聪明，怕爸爸妈妈操心，有孝心，但是，之前没有告诉爸爸妈妈和老师，自己作主容易造成大家对你的误会，从现在起，每次作业都要自已独立完成，按时完成，不懂的主动问老师和家长，如果没问题了，我们一起去告诉老师，我们家的孩子不需要大人签名了，让他自己签，我想孩子会非常得意，会从内心深处散发出一种自豪感自信心来！这就是因材施教，因势利导的教学方法！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我想孩子冒充签名肯定是有原因的，首先先和孩子坐下来好好交流一下，询问一下孩子为什么这么做的原因(语气一定要平心静气，不能带责备或者批评的语气)。一定是要先了解原因，然后再根据孩子的问题找到解决方式。只有知道了原因，才能给出下一步要怎么和孩子进行沟通教育的建议。

回答于 2019-09-11 08:43:50

晚上吃饭的时候，你也冒充孩子，把他的饭也吃了。明确告诉他，家长签字，是家长的权利，你不能代签。就像我前面的所作所为一样，把你的饭也吃了，那是不对的。

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