您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

初二孩子需要补课吗？

孩子,老师,自己的初二孩子需要补课吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 孩子在深圳南山区上初二，平均成绩90分左右，全校500名中排30名左右，根据她们学校以往升学记录，在八大范围内。看到别人都报各种培训班，我们也去咨询过，培训班老师说，上时可以的，但不能保证有啥进展，他们没法答应成绩从90分升到95分以上，从70分到90分到有可能，于是我们就没给她报班，全凭自己努力及家长偶尔辅导。唯一担忧的是她主动性还差那么一丢丢，本来可以更好的。请教深圳有经验的家长和老师，这种情况如何是好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

看了您的描述，孩子的学习成绩还是很不错的，这个时候您和您的孩子就要确定一个远期的目标，比如高考清华北大等c9联盟高校，还是出国深造，抑或是一个普通一本就行。目标不同，行动力就不同。

本人是一名物理老师，所教学生数以千计，有的在国外留学，有的在清华北大，有的在读普通二本，不管他们在哪所学校读大学，也不管它是不是重点知名大学，但我肯定，我教他们的时候，他们都认真的去努力，去对待，明确目标，有了目标，才能不迷茫，才能为这个目标而努力的奋斗。

关于您的情况，我建议您先明确目标，如果目标远大，还是让孩子参加一下培训，因为差距不是一天形成的，同样孩子的成功也不是一日之功，是老师，孩子，家长等全部人共同努力的结果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

★欢迎老师们关注本头条号，每天分享课题论文实用资源！

我认为需要补，而且必须补！

第一，全校500名中排30名左右，说明还有上升空间。

但光凭孩子自己是无法上升了，因此只能通过补课来上升。确实，越往上，上升的难度越大。从最后一名，上升到300名，很容易，但从30名上升到前十名，的确难度很大。但只要还有上升空间，我觉得都应该努力试一下，毕竟这个社会竞争的压力太大，你不努力，别人在努力，就等于你在倒退，可能连30名都保不住，因为离高考还有四年呢，四年后会是什么情况？会不会被别人超越过去？很难说。




第二，本来可以更好的，但孩子主动性还差一点，就更加需要补课了。

你也说了，本来可以更好，说明孩子还是比较聪明，但由于主动性差一点，导致学习成绩的提升遇到了瓶颈，这时候就需要外力来帮一把，补课是最好的外力。显然，这时候想靠孩子自己来自觉努力，是不可能上升的了，找个老师，督促一下，鼓励一下，再帮助一下，应该是有效果的，当然，这时候效果肯定不会那么明显，毕竟已经很好了，上升的空间不多。




第三，一定要找最优秀的老师补课，不在多，在精！补课的内容不在知识，而在方法！

对于这么优秀的孩子，补课不同于普通的成绩差的孩子，我觉得这时候需要找最优秀的老师，重点从学习方法、学习习惯培养、重难点破解方面进行补课。补课的次数不宜过多，建议一周一次，一次最多2小时即可。但一定要舍得花大价钱请最优秀的老师 ，名校毕业的最好，主要是给他找一个学习的榜样。同时，补课的内容不在于学科知识，可以让老师跟他聊一聊人生规划，聊一聊学习方法，聊一聊考试的经验等等，让老师多在精神上给予鼓励，在行为上树立榜样，在学习上适当点拨即可。完全不必要去重复给他将学科知识，最多是帮助他解决一两个难题。




总之，如果孩子能够考第一，绝不当第二，能考北大清华，为什么要甘于上复旦人大？人生就是一个不断挑战自己，不断突破自己的奋斗过程，不要怕孩子累着苦着，学习本来就是苦的累的，现在苦几年累几年，将来会轻松一辈子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先要明白补课的目的，孩子很优秀了只是看到人家都补怕落后就没有必要了，如果孩子学习确实在某些知识点上学习有困难家长又辅导不了可以补课，但也没有必要周周补，有针对性的辅导还是有必要的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先我不主张孩子补课！想从90%提高到95%，肯定难度大了！老师肯定不会说他可以帮到这个忙！这与个人能力有很大关系！

另外补课不补课的问题，还要要看孩子自己的学习态度。态度好的孩子补课有用，态度不好的孩子补课还是没用。你想下，老师在课堂上讲45分钟，那么好的学习氛围他都不听，你说他在课后去到老师那里去补课，他会认真听吗？我个人表示不相信！其实成绩特别好的孩子并不需要补课的，那些想成绩变得更好，但是自己学习能力有限的孩子，这时老师在课外再点拔一下，对他来说这样的补课有用。而那些家长又不根据自己孩子实际情况，看到别人家的孩子在补课，就觉得自己的孩子如果不补的话就会比别的孩子差，然后也肓目地把孩子送去补课，而且孩子自己又不乐意去，你说没有目标地做一件事情怎么能做好呢？

 1/4    1 2 3 4 下一页 尾页