您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
孩子一年级的时候是我在辅导，现在二年级让她自己做都不行，有问题就叫我，怎么办啊？
孩子,家长,问题孩子一年级的时候是我在辅导，现在二年级让她自己做都不行，有问题就叫我，怎么办啊？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是有独特视角的40岁的温迪，
我是3年级学童家长，刚经过1-2年级，正适合回答你的问题。
楼主提问，一年级陪孩子辅导功课，二年级她自己做不行了，总喊你，你该怎么办？
我的回答是：
1.先明确一年级辅导功课，辅导的具体是什么？a. 知识本身。b. 学习的习惯和方法。今后要在学习的习惯和方法方面
用心一下。
2.陪孩子养成做计划表的习惯。
不是作息时间表，不是时间的罗列，是划分知识的计划。
3.学前教育基础不牢固。数学口算题（计算能力）和识字能力上需要做专项训练。
4.孩子没做好放手，独立学习的习惯和意识；家长也没做好放手的充分准备！
最后，总之陪孩子学习知识以外，陪孩子尝试着做一些计划表，罗列一下需要做的项目，和如何处理这些项目的办法和原因。
喜欢我的观点就关注我吧，点赞哟！
回答于 2019-09-11 08:43:50
要培养孩子自主解决问题的能力，你要侧重方法指导，不能代替孩子思索，如果孩子在学习上有依赖性，不会具有创新能力。
孩子不动脑思考问题是不自信的表现，要疏导他学习上的困难，建立起自信，用他擅长的学科激发他，找出亮点，激励自信。孩子是在家长欣赏中才能建立自信，家长适当示弱。在遇到问题时，咨询你时，你迟疑一下，表示有难度，得认真想想，这时候孩子的思维是最快的，他会思考也能找到原因，你也可让他说说道理，经常训练大脑，会提高学习效率，摆脱依赖心理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为你辅导的方法错误了，所以她就对你产生依赖，你要培养她独立思考的能力，你只能在旁边起到启发作用，而不是告诉她答案。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般会出现这样的情况，多半都是家长之前过于代劳、保护了，使得孩子产生了依赖心理。通常我们会说，低年级阶段要注意培养孩子的习惯，独立就是其中重要的一项。要让孩子逐渐学会自我思考，而不是一有问题就想着依靠别人。在这方面，贝尔安亲西安市沣东实验小学校区的老师，一般会在双师课的时候集中给孩子们复习。在写作业的时候，并不会直接给孩子解答。而是通过将难题分解成多个循序渐进的小问题，让孩子通过解答这些小问题来理清思路。
回答于 2019-09-11 08:43:50
虽然我家老大还在中班，暂时不会遇到辅导作业的问题，但是我们在幼儿启蒙，同样也会遇到问题。
1比如数学问题，有时候3+4不会，可能会问：妈妈，答案是多少啊？
妈妈：我也不会啊。怎么算算呢？
儿子：我掰掰手指或者拿个小木棒算算吧。哇噻，答案是7，妈妈我厉害吧。我竟然会你都不会的题。
给孩子空间，让他自己去寻找答案，享受寻找答案的过程，然后增强自信。放手让孩子去尝试。
2.比如英文问题，一般问我某个单词，我自己不会的。我会说妈妈也不会，但是妈妈需要查一查。他们可能看着图片自己瞎猜猜
问我电视中听到的某个单词，我可能没听到，我会跟他们说妈妈没有认真听，所以没听到。
孩子意识到这个问题可以解决，或者妈妈有方法解决。
3比如语文问题，孩子会问我某句话的意思。
3.1如果之前学过类似概念，我会从案列引入，让他们自己归纳，奥，原来这句话是这个意思啊
3.2有时候没有概念可以借用，我会直接解释答案。他们自己开始联想，以及各种运用新的知识，哪怕有时候用错了。孩子用他们自己理解的知识来联系事实，我也一般不做纠正。待他们理解力上升了，他们会明白的。
祝好，慢慢的培养孩子。急不来，一步一步走。
回答于 2019-09-11 08:43:50
需要继续辅导，再慢慢放手，过程太快形成不了良好的习惯。
重要是在辅导孩子的时候，激发孩子思考和动脑习惯还有管理时间的习惯。
上一篇：我平时都很注重孩子写字工整，但为什么一到打草稿的时候就变成鬼画符了？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |