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怎样做才能让短暂留守的孩子在心理上能够很快融入新的学习中？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

怎样做才能让短暂留守的孩子在心理上能够很快融入新的学习中？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

用父母的陪伴建立起孩子的安全感，只有在安全感充分前提下，人才能在学习中做到专注。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这部分孩子缺少安全感与爱与被爱。因为孩子思想简单，只处于认知状态中，无很强的意志状态，他们处于融合冲动期。

回忆在学校的美好瞬间，全体视频讨论，把对同学最深刻的事和当时感受温习一遍。调动重温学校美好时光的愿望便可。

把进校门的冲动，写成美文，感染自己，有迫切验证这种感受，就调动了欲望。

做学习计划展示，相互监督，便顺理成章进入学习状态了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我做过一些未成年人的心理辅导，其中就有些留守儿童。他们跟随着爷爷奶奶，回到家交流不是很多，其中有很多原因，隔了几代有隔阂，长期以来很多得不到及时回应解释，导致他们心理会越来越封闭、内向……可以组织一些课外小组共同完成任务，制定计划，达成目标，有意识的培养孩子积极参加。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子经历过短暂的留守，他可能对于这段留守有着自己的认知和感受。对于孩子来说感受才是非常重要的。因为他们对事情的认知，不在于我们告诉他什么，而是在于他感受到了什么。而想要他对短暂留守有一个良好的认知，一定需要从他的感受入手。

父母可以先了解他对于这段短暂留守的感受，肯定他的感受和体验，同时引导他去深切体会自己的感受，从而发现不一样的状态，改写认知。

通过对这段时间的感受回顾，建立和孩子的关系。只有和孩子有了良好的关系，才能帮助他去应对新的学习。

然后，带着他去熟悉新的学习环境，了解新的学习状态，让他心里有准备。告诉他，面对新的学习，出现任何一种心理状态都是可以理解的。比如逃避，比如胆怯。只有接纳，才可能有面对的可能。

再次，和孩子探讨创设性解决当前困难的方法。任何一种方法都不要首先去考虑是不是可行，而是允许孩子说出自己的解决办法。最后才是和孩子一起讨论去用什么方法来解决。

最后，在这个过程中，一定是孩子居于主导地位，而父母或者重要的监护人是处于帮助者的地位。父母一定不要太过强迫孩子去适应，否则只会适得其反。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1让孩子知道是“短暂”的，不过需要留意您和孩子对“短暂”的概念是否有偏差噢。

2有的孩子可能觉得爸妈不要自己，所以要让ta知道爸妈反而是因为爱自己才出去。

有的孩子可能觉得爸妈是因为自己才出去、而感到有负担，所以可以告诉ta让ta放宽心的事（不建议说善意的谎言），比如：担心这边天气热得受不了，没想到比想象的凉快。

另外，既然孩子处于“留守”状态，要让ta学会保护自己噢。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，为什么是“很快”，每个人都会有一个缓慢适应的过程；他是留守儿童的偏见，正如我们将他视为一种特殊的存在同时区别对待，留守儿童也是人，是人自然会逐渐融入环境。