您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

怎样才能评上合肥教坛新星？

教师,学生,作业怎样才能评上合肥教坛新星？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 合肥郊区小学在编英语老师，上班太远，想往市区考，无奈只知道每年全省招考这么一个机会。除此之外，地市级以上教坛新星好像可以有机会参加教师选聘。完全新手一枚，具体怎么做，还是一头雾水。希望能遇到贵人指点

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

从一位新手教师成长为教坛新星，一路走来，以下几点素养要具备：

一、备课把理念带上

初为人师第一个繁重的工作就是备课。把课本看了一遍又一遍，谨小慎微地写好教案的每一个环节， 一笔一画，工工整整，既有令人兴奋的新鲜感，也有不知如何办的茫然与无奈。有时，学校为了快速让你适应工作，派了老教师帮扶，有的学校甚至让新教师的课滞后一节，听了老教师的课后再上讲台。这些措施无疑都有利于你快速地进入教师的角色。

但这个时候，千万要注意了，备课的第一要素是教学理念。尤其需要注意的是，跟老教师学习的是理念而不是一点一滴的技巧。要带着理性的眼光听老教师的课，有的老教师越老越没有理念内涵，如果被这样的课给框住了，还不如不听的好！

二、课堂上依靠学生

初登讲台，你会紧张激动慌乱，这种状态要持续一段时间，属于初为人师的“恐慌期”。为何恐慌？我们担心备课没有备周全，担心学生把我们晾在讲台上，担心领导忽然推门进来听课，担心学生是否信服这个年轻教师……这些担心都是客观存在。有一个秘诀可以帮助你缓解这种恐慌——有困难找学生。

教师与学生不是单向传授的关系，而是一个学习共同体，如果我们本着我与学生一起学的精神，我们就会从学生学习的视角研读教材、备课、上课。笔者讲苏东坡想画一张地图标记出苏轼的一生轨迹，但我知道自己画不好，就向学生求救。一个同学两分钟一笔画出中国版图，赢来了热烈的掌声。因此，在课堂上，要时刻保持这样一种心态，遇到了困难多与学生商量；不论你的课备得多么充分，学生的疑问或是一个看似非常荒谬的说法，可能都有其本身逻辑的合理性，或是与你的教学指向有极紧密的相关性。

三、作业本上觅踪迹

批作业是教师的日常课。批者，评定也，用文字判定是非、优劣、可否；改者，修正也，要指出学生的错误、不足，加以校正。这些都是从知识评议角度出发的。教师与学生除了在课堂上见面之外，重要的一个媒介就是作业本。作业上呈现的不仅有知识的对错，还有学习态度、认知能力、审美素养等等各种信息，因此，一个优秀的教师从作业本上就可以源源不断地得到学生的各种信息。这些信息正是我们开展教育教学丰富而宝贵的资料！

尤其是一些同学在作业上不由自主地向老师展露作业之外的内容，说明孩子想与你交流了，这是最珍贵的教育时机。教育最难的就是打开对方的心扉，现在心扉已经开启，怎可失掉这样的机会呢！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个有时候还真不靠能力，过来人的经验！