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一年级怎么做读书笔记？
孩子,笔记,读书笔记一年级怎么做读书笔记？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
家长可以引导孩子将自己想象成书中不同的人物。通过与书中人物对话等方式，在读书笔记中写下自己的想法，不断培养孩子的想象力。
综上所述，一年级学生做读书笔记，可以有多种方式。主要包括对书中经典内容的选择和摘抄，对读书体会的梳理，对书中不同人物行为语言想象等。
做读书笔记对一年级小学生而言，是一件特别重要的事情。家长在这个过程中，一定要帮助孩子做好设计和规划，坚持读每一本书都认真做笔记，从小养成良好的阅读习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
根据一年级孩子的年龄特点，想象力丰富，逻辑性相对薄弱，表达欲望强烈，参与性强，定力不足。有以下建议：
1、语音笔记。更推荐的是家长跟孩子的对话交流的音频形式。
2、图画笔记。不用解释了。
3、手工笔记。制作出某个场景、人物等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我理解问题意义在于一年级小朋友如何做读书笔记，我的观点是不必做读书笔记。
一年级小朋友识字量有限，能够跟紧校内语文课学习与复习，培养课外阅读的好习惯就可以了。
读书笔记最好等到三年级以上再去锻炼，比如记录好词好语，用思维导图梳理书中的主要内容，记录通过阅读学到了什么？将会如何做？也不必要有特别全面的读书笔记。
小朋友如果因为写读书笔记而对读书有了反感，就不如让其自由阅读。因为孩子有权力选择看喜欢的书，看多长时间的读书，是否要做笔记。应该把权力交给孩子，这样才会让读书变得更有趣，甚至成为孩子的专属权力。
如果能够写读书笔记孩子，应该记录哪些内容？
低年级小朋友的阅读功课：
1、通过指读增加识字量；
2、记录美词美句，提高对词语、语句的理解、运用；
3、通过总结文章结构，学会写作手法；
4、借鉴修辞的运用，理解修辞的意义；
5、能够复述内容，抓住文章核心与深意；
6、开放思维变化故事情节、结尾；
7、换位思考，与作者共情。
以上七个方面为低年级小朋友的阅读目标，会大大提高阅读质量，养成自主学习习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学一年级做读书笔记难度太大。主要表现在以下方面：
1.一年级学生课堂上以与老师互动为主，什么时候记笔记自己完全不能自主。
2.因为刚进学习门，对学习的内容哪些重点哪些不是重点也不能分析。记笔记记什么无所适从，即使老师教了也很难做到。
3.一年级识字量少，做笔记会常遇到一些写不出的字，影响了做笔记。
4.从学习内容看，一年级内容过于简单，只要在老师指导下点点划划即可，用不着记笔记。
最好的教学方法，就是把教学简单化，深入浅出，让孩子学得省力，学得有趣，而不要用多少繁文褥节束缚住孩子。从这个意义上说，一年级小学生不适宜做笔记的。
说点题外的话，目前许多中小学老师要求学生做笔记，不进行认真的辅导，使得一些学生整堂课在记笔记，这是万万要不得的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一年级语文教师。一年级的同学，主要的学习任务就是认字写字，如果老师有布置读书笔记，我建议，以摘录阅读中遇到的生字，是阅读识字的一种好方法。除此之外，阅读的过程中，圈画出一年级学习的ABB\\AABB\\ABAB式词语，或者是四字词语、成语等，然后摘录下来，积累词汇。如果孩子对写字不反感，还可以摘录一些句子，以比喻句，拟人句、排比句为主，也可以摘录描写景物的句子，积累语言表达。以上三种摘录形式以字、词、句为主，重在积累。还有一种更有趣的方法，就是让孩子画画，以绘画的形式画出故事情节，或者为故事中的人物绘制肖像，绘画的过程就是理解阅读内容的过程。我更喜欢这种方式。可以让阅读变得有趣，有利于培养孩子阅读兴趣，毕竟一年级的课外阅读，以培养孩子阅读兴趣和养成阅读习惯为主。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书笔记？是指阅读后的笔记？就我经验来说，不建议写。
第一，很多字，很多词语、成语，孩子还不能理解，机械式地摘抄没有任何意义，而且会起反作用，让孩子有逆反心理。
第二，一年级还是以激发孩子阅读兴趣，养成阅读习惯为主，最后在阅读后可以就阅读内容进行聊天式的延伸、探讨，让孩子知道读书是一件很美好的事情，而不是枯燥无味的任务。
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