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为什么学校搬运衡水教学常常水土不服？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

为什么学校搬运衡水教学常常水土不服？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢！学了皮毛学不了真经。学校也有自己的生态环境:生源、师资、管理、自然与人文环境、学校纵横发展历史等。去听几节课、看看教学秩序、听听报告都是浅之又浅。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是职校老师，这种学习实则是邯郸学步。

出去学习的往往只看到想看到的，我们学校曾经学过骨干校，回来就照猫画虎，认为我们一线没有奉献精神，于是订立各种规章制度，最后工作效率反而不如以前。

后来我外出学习碰到了这所学校的老师才知道，他们起步某一位领导，大刀阔斧从上开始，明确了奖惩条例真正做到奖勤罚懒，同时对教务后勤等部门裁剪办公人员，一票否决，职称直接面向一线，领导机构有力，下面奖惩公正，学校一把外出拉钱，就这样学校成了周边的榜样。

回答于 2019-09-11 08:43:50

因为大多数人眼中的衡中教学，无非就是打鸡血加军事化管理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、衡水的教学体系不是一天形成的，是经过长期实践慢慢总结和进步出来的。

2、衡水的师资力量也你是某个学校一下子可以完善的。

3、校风校纪也不是生搬硬套就能得到有效应用的。

4、社会力量和社会资源的配合也不是一下子就能匹配的。

5、所以完全照搬不现实，要根据自己学校和当地教育资源的实际情况出发，制定和改善教学。

回答于 2019-09-11 08:43:50

水土不服就对了，水土服了才不正常呢。茅台换个地方产酒那还能是茅台嘛？就是这个道理。

水土不服最大的因素就是人，人不同，思维不同，管理不同，学校发展思路不同，学生不同，等等，都是影响因素，其他的都是次要的。校长的思路以及学校资金配套，教师的想法以及待遇问题等，都是问题，不可能复制的，能借鉴一点二点都很好了。

水土不服太正常。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我打算从以下几点回答你的问题，衡水模式之所以成功，我觉得要天时，地利，人和。少一样也难免成功。所谓天时就是中国这种教育模式下才能产生，这是中国国情决定的。所谓地利，衡水那地方都在搞这个模式，而当地政府又很重视，并且把它作为一张城市名片来搞，而衡水周边其它市没有搞得特别成功的学校，所谓人和即老师和学生，即人的因素，首先得有一批爱岗，敬业，高素质的老师，其次，还得有一批智高，乐学的学生来为其打造这张名片。因此，有些学校只是照搬衡水的模式，而未考虑以上三个方面缺一不可，因此很难成功。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1你的学生不是优选来的，2衡水中学那种严格的管理也是很重要的，很难坚持下来的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的理解是，根子不一样。

1.决心不同：衡水是铁了心做应试教育的，啥都不怕，其它的很少有这种决心的，

2.顾及名声：大家都在喊着素质教育，干应试教育的活，来回游荡，还不如衡水一竿子到底，就干应试教育。其它谁敢说自己办应试教育？那不拍死？

3.当地支持力度不同

4.传承的问题

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