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在疫情期间，为不让孩子对学习感到枯燥，我实行奖励制度，这样做会有什么弊端吗？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
在疫情期间，为不让孩子对学习感到枯燥，我实行奖励制度，这样做会有什么弊端吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得在孩子对学习感到枯燥时，适当引入一些奖励机制，激励他学习是可以的，但要把握好一个度。现在，我在引导女儿学习自然拼读时正好也遇到了这个问题。我的方法是在女儿完成15本绘本的练习后，给她买一件她想买的小礼物。
我认为在对孩子进行奖励时，要把握好两个原则：
一是奖励要适度
在孩子学习过程中，我们给孩子一定的奖励，目的是为了激发他的学习兴趣。如果家长给孩子的奖励太多，或者孩子得到奖励太容易，这样对培养孩子的学习兴趣是不利的。会让孩子觉得，自己努力学习就是为了奖励。所以，家长对孩子的奖励一定要适度，可以在初期设定的奖励相对容易获得一些，慢慢地获得奖励所需的努力应逐渐增加。
二是物质奖励可以与精神奖励结合起来
一位知名心理学家说过，精神奖励持续的时间会更长。随着孩子年龄的增加，应该逐步增加精神奖励的分量。我们家长在对孩子进行奖励时，要从以金钱奖励为主，过渡到金钱奖励与精神奖励相结合，最终过渡到以精神奖励为主的奖励方式。
总之，在孩子学习过程中，适当进行一些奖励是可以的。但是，一定要适度，同时要注意方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很高兴能谈谈个人的看法，我将结合自己的做法用视频的方式总结，仅供参考哦，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答您的提问！
在疫情期间，为不让孩子对学习感到枯燥，我实行奖励制度，这样做会有什么弊端？究竟对孩子的学习实行奖励制度，是好是坏？
用贿赂或是恐吓的手段逼着孩子学习，会对孩子造成的影响：
使孩子学习的动力不是来源于探索的乐趣，而只是因为外在的物质奖励。随着孩子慢慢长大，对于物质的追求越来越高，家长们可能会因为无法满足孩子的要求而自食恶果。让孩子觉得学习不是为了丰富自己的知识和使自己成长，而只是为了应付考试。如果没有了考试或者是考试过关以后，就可以放弃学习了。这就是为什么现在很多的大学生，高考结束，进入大学以后，在没有父母逼迫的情况下，就再也不学习的原因。会让孩子觉得学习是一件很讨厌很讨厌的事情，因为每天都在提心吊胆的学习。但还是会因为达不到父母要求就会用各种惩罚来限制孩子玩的权利。用贿赂或是恐吓的手段逼着孩子学习，通常反映了家长这样的思想：
家长不相信自己的孩子能够学习好、考试好，认为做到了这些就要额外奖励；学习不是孩子自己的事，而是为了满足家长们对孩子的预期，或者是满足家长之间对孩子的攀比；父母爱的不是孩子这个单纯的人，而是孩子的成绩以及他的表现；孩子成绩好或者表现好，家长就爱他，成绩或者表现不好，家长就对孩子充满了厌恶；家长只关心孩子学习的结果，只注重成绩，而完全不在乎孩子在过程的经历，以及孩子的态度。而父母这种看似是对孩子给予鼓励的方式，会使孩子混淆他的的学习动机和目的。会让孩子充满疑惑，他们不知道自己是为什么而学习，又是为谁而学习。所以我认为家长们不能因为一时的得失，而在孩子学习的过程中使用奖励或者惩罚的措施。我们的孩子不是马戏团里的动物，他们有自己的思想，这种“驯兽”的管教方式，只能使孩子日益失去自己的思想，变成一个个服从命令的“机器人”。
而家长在孩子的学习过程中应该充分的调动起孩子学习的内在动机，
也就是包括孩子的责任感、成就感、求知欲、自尊心等内在因素，而慎用“贿赂”和“惩罚”等手段。
这也就是俗话所说的，要让孩子们把“要我学”变成“我要学”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于这个问题，在疫情期间为不让孩子对学习感到枯燥，对孩子实行奖励制度，我认为有利有弊，具体来说弊端如下。
回答于 2019-09-11 08:43:50
用游戏的方式总是好的，可以提高孩子的积极性。
孩子的学习奖励分很多种，专家提倡精神鼓励和语言鼓励，不建议金钱和物质鼓励。孩子其实更多的要的是认可，金钱和物质具有腐蚀的作用。
讲一个小故事：
爸爸在书房里，铅笔掉到地上，第一个孩子帮忙捡起来，爸爸给了他1块钱，第二个孩子帮忙捡起来，爸爸给了一个拥抱和一句感谢。
如果下次第一个孩子再去捡，爸爸没有给他1块钱，而是给了孩子一个拥抱和感谢，这个孩子是不是不会像以前那样主动的愿意捡铅笔。而第二个孩子会一直愿意主动的去做这件事。
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