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高中晚自习每天一定要做六科的练习吗？怎样分配学习时间才更为合理？

科目,时间,晚自习高中晚自习每天一定要做六科的练习吗？怎样分配学习时间才更为合理？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

高中晚自习每天一定要做六科的练习吗？怎样分配学习时间才更为合理？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我不赞成每个晚自修把所有的六门功课都学习完！

你应该视自身的情况进行等级划分。划分的方法有两种。一种是按照基础科目和其他科目划分成两个等级。另一种是按照。需要补的短板和已经掌握的比较好科目划分。

个人建议按照第二种方式划分。

第一个层级是你的短板以及潜力比较大的科目。这一类划分为第一层级。是需要每天去进行学习的。

而第二个层级是自己已经掌握的比较好的科目。这个成绩你需要测试一下自己的遗忘曲线。也就是说，你学完这个知识以后。隔几天的遗忘量最大。那么在这个遗忘量最大的时间前进行复习。这个就是你可以安排的间隔时间。

另外，不管学什么知识。第一轮学习的时候，他的遗忘量都会比较大。所以在学第一轮知识的时候。是不能有间隔的。学完以后立刻进行复习。这样子的学习效果才会是最好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的观点：高中生晚自习，是属于学生的，学生应该自主安排。

晚自习用来消化知识，而不是继续写练习。

高中生一天中大部分时间都是在上课中度过，老师讲的内容很多，有新知识传授，有试卷讲评，学生不可能完全领会，这得需要时间去消化。好多学校都会制定相应的政策帮助学生做到这一点，晚自习应该是消化一天所学的知识的时间，是答疑解惑的时间。老师们不要再发练习，让学生做练习，事倍功半，得不偿失。

晚自习要根据自己实际情况自己安排，深入思考，一两科最合适。

学生一天六科所学内容相当多，但要根据自己的实际情况，自己分配时间，有针对性解决某些学科存在的问题，才有利于提高成绩，如果平均分配到六科，每科时间有限，几乎就没有什么作用了。

晚自习任务应该明确，不同层次的学生任务不同。

晚自习时间宝贵。好钢用到刀刃上，要起到应有的效力。所以任务一定要明确。复习白天所学，预习第二天知识，消化典型题型等等。

要想利用好晚自习，提高时间利用效率，学校要有相应的制度保证，学生要有好学的欲望，明确的任务，才能对晚自习有合理的安排利用，才能提高效率。同学们，科学安排，可不要瞎忙活了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好！我是南门，一名中学生生涯规划师。

高中的学习方式和初中有了很大的不同，高中的课程难度要提高了很多，数学物理对于学生的思维方式的要求也很高。所以进入高中以后就不能去要求每门科目都考满分了，因为这里除了个人努力以外还有个人的学习潜力（也就是天赋），另外就是高中的学习非常紧张，想把每门课程都要学到很好，难度就比较大。

所以高中的学习一定要有计划有章法，每个人对各个科目的接受程度是不一样的，有些科目稍微学习一下就学的很好，有些科目花很大的精力也不见提高。这就是每个人对各个科目的接受度，当然学习方法也是很重要的。

高中的学习主要是为了高考，高考就要努力考出自己的最高水平，所以不要去期望去考满分，而是把自己的各个科目理性分析，找到各个科目的天花板，对于有提分潜力的科目多花时间，对于达到和接近天花板的科目要保持住。以期尽量使整体总分尽可能的提高。

一点浅见，欢迎有不同意见的朋友给予指正。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果没有特别薄弱的科目，做全科练习是相对合理的学习方式

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们称为题海战术，一天六科有点不现实，除非是粗略的看一点，如果碰到难题，很难完成一天六科的目标。咱们安排的课程也不可能是有六门课在一天同时上的。按照老师的步伐，不要急老师进度慢，咱要求稳。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不用这么教条吧，整不好是样样通样样松。每天似乎很忙，可是成绩不尽如人意！

自习顾名思义就是自己学习，不仅是对于白天学习知识的复习和巩固，也可以预习新知识，为明天做准备，但是根据个人经验，预习的学生不多，因为高中涵盖的内容太多了，能把学过的知识很好的消化就不错了。自习不光是学习，也是培养自己时间管理能力，要很好认识自己的优势和不足，利用有限的时间来提高学习效率，最重要。

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