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你看过哪些育儿书，你觉得其中哪部分内容给你带来的帮助最大？
孩子,父母,这本书你看过哪些育儿书，你觉得其中哪部分内容给你带来的帮助最大？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 现在的育儿书太多了，可能你看了很多，却越看越懵，因为很多理念不同，甚至完全冲突，但却都有成功案例，那么，到底该听谁的呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是金砖妈妈，我读过的育儿书有：《捕捉儿童敏感期》《游戏力》《管理》《你就是孩子最好的玩具》《不吼不叫》《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》《如何培养孩子的社会能力》《正面管教》《父母的语言》等。
现在的知识很容易获取，却百花齐放让很多家长不知道怎么选择，每个家庭，每个宝宝的情况也不同，我以前看书的时候也有这样的困惑，到底该听谁的，我的宝宝到底是什么情况，经过不断学习，通过理论与实践的经验总结出自己的育儿理念。相信自己，不断完善自己。
对我帮助很大的《正面管教》里提到的理念分享给你
孩子的自尊水平决定孩子的自律
只有孩子得到尊重认可，孩子才会对自己有要求，想上进并严格要求自己。父母如果以大人的身份夸孩子，说孩子真棒，妈妈很高兴，那么孩子容易变成为了取悦父母而做事情。一次我去送书，邀请我2岁的儿子一起去，并告诉他我们要去4号楼，但是我不知道在哪里，需要他的帮忙，他就很积极的找，让我感觉他像大人一样，他在前面带路，还嘱咐我走路小心，告诉我要走哪一边。看着他很有成就感的样子，超级积极的做事情。
是赢了孩子还是赢得孩子
让孩子知道父母是爱孩子的，遇到什么事情都可以一起商量解决，而不是一定要听父母的。以前我认为家里要有规矩，要让孩子有正确的行为，是对孩子好。但现在回想应该站在孩子角度思考沟通的基础上给孩子立规矩。是孩子自觉自愿的做出正确选择，而不是被迫听从父母。也让我重新思考自己的教养方式，我们不应该只看当下，而要思考我们的做法是否长久有效。
孙瑞雪的敏感期也推荐家长要看
可以了解孩子各个阶段特征，对我们成人的思维认知改变很多，解释了很多大人不理解的孩子行为。
以上就是我关于你问题的回答，希望能对你有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的育儿书籍有很多，观点也都不一致。但是孩子的教育还是因人而异，不能完全按照书本来进行所谓的科学育儿。孩子是有个体差异的，孩子所处的原生家庭也是不同的。我看过很多都育儿书籍，其中对我影响最大的就是《好妈妈胜过好老师》。最开始我是被书本名字吸引而去的，认真读了这本书后，对我影响颇深。书中提到要培养孩子的阅读习惯，其实对于习惯的培养，我们作为父母的就是孩子最好的榜样。如果我们每天下班回家就是抱手机，刷短视频，那么我们又怎么能要求孩子去读书呢？环境影响人，我们想要培养孩子，就首先要为孩子创造环境。我个人很推荐这本书，也很认同里面的观点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在市面上关于育儿的书籍很多。我重点看了《育儿圣经》、《好妈妈胜过好老师》、《正面管教》、《优势教养》。
1、第一本，重点介绍了孩子从出生到2岁后的饮食起居，营养的搭配；
2、第二本也是很火的一本，但不是我最喜欢的一本，她主要讲了和孩子的沟通，讲道理，让孩子去明白事情，以及不要打骂孩子等等；
3、第三本我是听书，那位爸爸讲的不错，让我们学习能以尊重和尊严对待孩子，印象最深讲到了孩子出生的顺序很重要。
4、第四本是我最喜欢的一本，发现并培养孩子的优点、天赋。有点大人不要强迫孩子做自己不喜欢的事情的意思，但是会给他们讲，不喜欢可以不做但是不能不知道。让孩子充满激情、乐观坚韧，在逆境中勇往直前，在顺境中茁壮成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是@开睿妈妈 ，一名家庭教育指导师，陪孩子阅读的高校教师。陪孩子阅读时，我主要阅读的是育儿书籍，我来回答这个。
育儿理念太多，确实有时会有一些冲突。究竟相信谁，其实看的书多了，自己会渐渐形成自己的认识。
如果对某个理论，心存疑惑，我建议暂时不要去实践。
因为育儿最忌讳的是父母的左右摇摆。
实际上，育儿书籍很多，看多了后，你会发现很多相同的内容，只是换了一种说法。
下面我就我实践过的、并一直在实践的、我认为效果较为突出的4个理论给大家讲讲。
多表扬、少批评、甚至不批评
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中说过，在女儿小的时候，她给孩子做了一个记功簿，里面专门记录那些值得表扬的事。
看书后，我也给孩子做了一个表扬的本子。
看起来是一种形式，但能时刻提醒我们要鼓励孩子，不要去打击孩子。
我把表扬本放在家里的阅读区，每日阅读时就能看到这个本子。
刚开始，阅读前后对孩子进行表扬记录、并将给孩子听，让孩子阅读表扬语言。
后来，慢慢成为了习惯，生活中的表扬也越来越多。
再后来，我发现，光我们表扬还不行。因为我儿子不是特别自信，我又开发了“表扬与自我表扬”。
让孩子先想想自己值得表扬的事，鼓励孩子说出来。
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