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受疫情影响，教学方式、学习方式都发生了哪些变化？
学生,作业,老师受疫情影响，教学方式、学习方式都发生了哪些变化？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
受疫情影响，教学方式、学习方式都发生了哪些变化？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
打开的手机，嘴里吮着棒棒糖，蜷缩着像猫一样窝在沙发的孩子；放得近近的手机，嘴里自言自语，眯缝着眼把头压得很低的老师。这是2020年，“停课不停学”的场景。
受疫情影响，教学方式，学习方式都发生了很大的变化，下面选取一些典型事例说明。
第一阶段，感觉良好
学生：不出家门，不用风吹日晒雨淋就可以听到全国的名师课，太好了！
老师：不用上学，在家就可以办公，学生有名师教，真好！
学生：我再也不用面对一没完成作业，就被请到办公室，追作业像追债一样的老师了。
老师：我再也不用在办公室对着欠交作业的孩子，虎口婆心地教育了。
学生：以前那么早起床，揉着惺忪睡眼赶回课室，还被班主任说我到班不够别人早；现在我可以睡到日上三竿了。
老师：以前经常踏着晨曦，站在教室门口督促学生要早一点到学校；现在终于不用那么早，那么累了。
第二阶段，巨大落差
学生：名师上课就是好，图美，画面吸引人，老师的声音真好听。可是，我好像听得不是很明白，看完视频做作业，好像还是不懂。
老师：学生做的作业怎么错那么多？是没看网课，还是听不明白？
学生：老师还是像债主一样追作业，还说我发的作业模糊。
老师：追作业真难呀，现在孩子们都在家里，真是鞭长莫及。批改他们的作业令我头昏眼花，昏昏欲睡。
学生：每天还是要按课程表上课，不按时打卡、学习、上传作业，会被老师发上班群批评。
老师：学生也太不自觉了，不按课程表上课。上网课时，他们到底在睡觉还是玩游戏呢？
第三阶段，斗智斗勇
学生：名师课看不看老师也不知道，先偷懒玩一会儿游戏。
老师：推送微课效果不好，那在钉钉上直播，随时监测学生学习情况，通过提问、连麦让孩子们认真听课。
学生：找理由逃课，如网络卡，几兄妹用一台被父母淘汰的手机，得轮流使用。
老师：那看回放，我有看回放的精准数据。
学生：老师让上传作业，我故意拍照模糊，让老师真假、对错难分。
老师：打回订正。
学生：对着电子产品太久，影响视力，建议老师少布置作业。
老师：印纸质作业，每周定时让家长带着口罩带上孩子，带上上周的作业到学校，和家长、孩子保持1.5米到2米的距离，浏览式批改，顺便对学生进行一番表扬或批评（这是我们市自疫情以来零病人，才有的待遇。）
学生要健康成长，家长、学生和老师都必须付出巨大的努力。无论在以往，还是现在，无论教学形式，学习形式怎么变，只要用心，只要有爱，总能找到适合师生双方的学习、教学形式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教学方式的变化体现在下列几方面
第一，视频教学
视频教学包括课件视频、人像视频和课件人像相结合的视频。
优点是：学习的时间和地点比较灵活，课容量可大可小，是一种静态教学模式。
缺点是：这种教学方式如同灌输式教学，老师讲学生听，听不听、有没有效果，老师无法把握和管理。
第二，直播教学
一般是在规定的时间直播规定的教学内容，如同课堂讲授一样。
优点是：学生与老师可以互动交流，老师可以及时掌握学生学习动态。
缺点：学习时间比较固定，遇到一些特殊情况不能按计划进行的教与学，对老师而言可以补，但增加教学工作量。
对学生而言，错了学习的时间就错过了知识的理解和领会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，我是一名高中在职教师，拥有丰富的教学经验，很荣幸能回答您的问题。
大家都能深切体会到，自2019年年底到现在，由于疫情的存在，严重影响了我们衣食住行、学习等方方面面，我们大家都过了一个很不一样的春节！但不管怎样，生活还得继续，学习还得继续。今天我就和大家重点分享一下疫情使老师教学方式、学生学习方式都发生了哪些变化。主要从一下两个层面分析:
一、老师教学方式主要发生了以下三个方面的变化:
1.由相对传统的线下授课为主到逐步增加线上网络授课的比重。
受疫情的影响，学生无法进入校园学习，所以原本的校园授课在这个特殊时期就完全实行不了了，但青少年是祖国的未来，他们的学习不能被耽误，所以线上网络授课就显得极其重要了。
2.由相对传统的线下布置作业、线下批改为主到线上布置作业、线上批改。
如果只听不练，学生对所学知识是不能达到学以致用的，所以，特殊时期线上布置作业、线上批改作业的作用就显现出来了。
3.深刻意识到应加大对学生自主学习能力的培养。
在校授课期间，好多学习方法老师可以告诉学生，但疫情期间，学生在家网课学习，对每个学生的自主学习能力要求都很高，所有，老师们意识到了平时对学生自主学习能力培养的重要性。
二、学生学习方式主要发生了以下两个方面的变化:
1.由相对被动学习转变为相对主动学习。
在校学习期间，很多同学由于有老师随时盯着，处于就算不想学习也不得不学习的状态，现在在家上网课，主要还是要靠自己主动学习。
2、由被动建立知识架构到主动建立知识体系。
在校学习期间，可能老师会告诉学生那里该怎么学，哪里是重要知识点，哪些是重要笔记，学生主要在老师的不断指导下完成知识架构的建立，但现在在家上网课，该怎么学，哪里是重要知识点，哪些是重要笔记，都需要自己判断，需要自己主动建立知识体系。
这是我的观点，希望能帮到您，谢谢！也欢迎大家留言发表自己的观点。
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