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6岁左右的男孩子整天把家里弄得乱七八糟的，怎么办？
孩子,玩具,自己的6岁左右的男孩子整天把家里弄得乱七八糟的，怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家的宝贝今年也马上要6周岁了，正好回答一下这个问题，现在宝宝已经可以做一些力所能及的家务事了，自己的东西也会收拾整齐，但这些都不是一蹴而就的，如果这个时期去纠正还是来的及的，只不过作为家长要给孩子一些空间和耐心。
这里说的空间，是指孩子刚开始的时候不见的会做的那么好，你要容忍他并告诉他下次怎么做的是好的，不要打消他的积极性。
下面说一下我和宝宝之间用到的方法。
首先孩子其实小的时候会有想要主动的时刻，只不过家长没有细心的去发现到，在他主动的时候是最好帮助他养成爱收拾东西的好习惯的。
那么错过了怎么办，可以先从适当的家务劳动入手，比如吃过饭后捡碗擦桌子这样的小事开始，我当时是当着孩子面问他爸爸，今天有些累了，做晚饭后的碗可以刷一下吗，然后爸爸会接着问宝宝，妈妈很辛苦，那就由爸爸来刷碗，那宝宝可以帮妈妈做点什么呢？这个时候你就可以导入了，可以由他自己说，也可以提出要求。
这么做不是要让他一下把家里收拾干净，至少先参与进来。稍微有家庭成员共同分担的意识。
第二，前几天我给宝宝买了一件新玩具，但是给他玩之前我会问题，这个玩具玩完后应该怎么办？宝宝说收好他帮他“回家”，我告诉他，如果你不帮他找到家，那么妈妈只好给他安排地方了，如果你喜欢玩，下次还想玩，不见的会找到他。后来他每次玩完这个玩具，都会放回第一次拿他的地方。
第三，趁着节假日，或者一家三口都在的时候，实在凑不上你就找一个合适的机会，组织一次大扫除活动，家里每个成员都要有具体的分工，第一次给宝宝分任务时，她会说妈妈我不会，妈妈这太累了，我不想做，妈妈这个是你们的活，正因为有这些疑问，所以要让他参与进来，这个时候也正好是建立家庭成员和各自担当的好时机，我会告诉他，我们同生活在这个家中，妈妈会帮助爸爸分担家务，帮助宝宝洗衣做饭，学习本领，爸爸会在外奔波分担家用，回来时还会做些力所能及的事情，那么宝宝对这个家里要承担些什么呢？只“吃喝玩乐”肯定是不行的，这样既可以身体力行的教育孩子，又可以让他珍惜劳动后的成果。
我记得有一次我不小心把水洒了，他会马上说，妈妈你知道吗那可是我辛辛苦苦刚收拾完的。
他只有身体力行，做了这些事情，才能站在你的角度理解为什么要做这些事情。
第四，刚柔并济，奖罚分明，其实别说是孩子，大人有些时候都会有自身的惰性存在，你不在后面“推”他一把，他自己哪里会知道应该做什么，怎么去做这些事情，所以妈妈一定身体以身作则的教育宝宝，回家后自己的东西怎么放，拿完东西，自己有没有乱丢乱放的习惯，你可以先告诉把这些规矩告诉到宝宝，下次他做到了你就可以表扬一下，以示鼓励，如果没做到则可以用其他方法惩罚一下，比如倒个垃圾，洗个袜子，擦个桌子，一些他平时没有做到，你又需要引导他去做的事。
千万不要孩子还没怎么样，就立马表情态度一副“孩子还小，不用做这些”的态度，试想一个生活不能自理好的孩子以后会理好生活吗？
培养孩子是一件需要耐心和用心的事情，我们是他的爸爸妈妈，占据了“天时地利人和”去发现，去改变他的机会，过程虽慢，但却是在积累质变，家里的干净整洁不单单是父母，或者是孩子一个人的事情，“家”是我们住在里面每一个人的，宝宝想生活在一个什么样的环境中，也可以问问他自己，然后和爸爸妈妈一起去营造。
希望这个回答会对你有些帮助
我是蜗牛育儿记，欢迎评论区说出你的看法，感谢关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很高兴回答你的问题！
6岁多的孩子的自主动手能力已经很好了，而且自理能力也可以了！我认为你应该从以下几点入手！
1.男孩子嘛，肯定是皮一点，调皮捣乱可以有，倒是要立规矩，在家里，只要不出危险可以随便玩，但是玩完之后，自己要把自己搞乱的地方收拾好，物归原位。
2.不要让孩子以为玩完就没有事了，因为他可能没有体验到收拾残局有多累，让他参与，尽可能的让他自己收拾完，妈妈这时候可以小女人一些，累到哭啊，不舒服啊等等，在孩子面前适当的软弱，会让孩子更有担当！
3.如果孩子不收拾那么你也不用收拾，要忍住你去收拾的心，也不要吼他骂他，就让他在乱糟糟的地方继续玩，让他意识到他把家里弄的乱七八糟给带来了好多的不方便！
4.家长以身作则，平时做完事情，及时收拾，不拖拉，自己的事情自己做，也让孩子理解，自己的事情要自己做！
我是一名幼儿教师，以上是个人建议，希望对你有用！
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为父母应该如何培养孩子的秩序感呢？
不同年龄段的孩子对秩序的理解是不同的，如果孩子未满4岁，首先我们不要粗暴地去破坏他的秩序感。
孩子在1~3岁就已经有秩序感了。著名的医学博士、蒙特梭利教育创始人——玛利亚·蒙特梭瑞女士在《童年的秘密》中说过：
儿童的秩序感与成人是不同的，经验使成人变得麻木，但儿童正处于感知外界的过程，他们是单纯的。
当孩子排列好的积木不小心被你弄垮时，分分钟就哭给你看。
孩子们玩捉迷藏，每次轮到一个人躲都会藏在前一个人藏的地方，大人觉得无聊至极，他们却兴奋得很。
睡前讲故事，一本《蚯蚓日记》讲了一个月，还要讲。
有规律的重复，孩子享受的是过程的秩序感。此时我们能做的，就是尽量不要破坏它。
孩子4岁以后，秩序敏感期的表现就没那么明显了，他更喜欢乱摆乱放，以此扩大自己的“控制范围”。孩子成长的过程，就是在不断拓宽自己的疆界、不断拓展自己的视野的过程，也是一个秩序不断被打破以及重新建立新秩序的过程。
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