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对在家不学习的孩子，该说些什么呢？
孩子,家长,自己的对在家不学习的孩子，该说些什么呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在这个社会，家长们望子成龙，望女成凤心切，就怕自己的孩子输在起跑线上，因此只要孩子不学习或学习跟不上，就乱了分寸，疯了一样的逼迫。但从来没有认真分析过自己孩子不学习真正原因，从来没有想过从根上解决问题。根据我多年经验，不外乎四种原因:
1，基础较差，根本没有学习意识。这类学生由于对学习不感兴趣，接受能力差，学习吃力，贪玩等因素，使他对学习失去信心，他们往往对老师布置的作业很发愁，简单的写，稍有难度的就不管，索性破罐子破摔。
2，作业多而无从下手。现在的孩子门类多，压力大，负担重。这让他们承担过量的学习负担，导致心理上，对学习有所排斥，于是，就没有了学习的自觉性。
3,家长对孩子监督不够。受社会风气的影响，部分家长认为教育学生是学校的责任，再加上他们工作繁忙，对孩子的学习不闻不问。很少有人愿意陪着自己的子女完成家庭作业，孩子本来自觉性和自制力都差，试想:这样的家庭监督能有利于学生的学习吗？
今天报名时，学校转来了一个学生，爸爸妈妈和爷爷都陪着来报名了，我以为是多么重视孩子教育的家庭呢，心里还暗自高兴呢！结果一询问孩子的成绩，三个大人无一知道。我翻了翻孩子的作业:天呐，那字写的像雷劈了似的，零碎的偏旁怎么凑都不像个字。我又看了一下他的评价手册，上面的成绩多半是六七十分，但不像是老师写的，可能是他自己填的吧。还有下面的家长签字和评语，都没有动过，家长又是一问三不知。我瞬间明白了，这些家长，根本就在放养这个孩子。
这样的家庭，就算累死老师，他的孩子也不会好到哪里去。
最后，也是极少数的，是那些学习成绩优秀的、有个性的孩子，他们认为自己掌握的不错，觉得老师布置的作业太简单，浪费时间，所以把做作业的时间节省下来干其他事情。当然，这些学生一般不会让老师太担心。
所以，作为家长，要想让孩子好好学习，不妨先好好了解一下自己的孩子不学习的真正原因，再对症下药。另外，每天抽出时间来监督他，陪伴他完成作业，慢慢的，他的学习习惯养成了，学习积极性培养出来的，一切担心的问题就迎刃而解了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
2020年虽然只是刚刚开了个头，但是已经注定它是“不平”的一年。危害和影响都远超“非典”的新冠肺炎至今我们还未能完全掌控，虽然形势已初步得到了控制，局面已开始朝着好的方向发展，但是战“疫”还远远没有到结束的时候。
毕竟我们现在能采取的措施主要还是“隔离”这种治标不治本的方法，真正的治疗药物和疫苗还尚需时日，也不是一时半刻就能研制出来的。所以，为了减少病毒的扩散和危害，各行各业还不可能完全复营，学校也不可能很快就开学。至少，这个月底开学的可能性没有。
大学生有完全的自学能力我们不用担心，况且他们在校也多半要靠自学为主。但是我们的中小学生就没有他们的这种自觉能力了，尤其是初中学生和小学生。毕竟他们大都还是未满十四岁的孩子，天性就是爱玩且没有自律性。一旦脱离了老师的监管，就如脱绳的野马，任性而为，喜欢做什么就做什么，不计后果，不想对错。所以，他们这个年龄段，就像小树苗一样需要修剪和约束，让他们养成一个良好的生活习惯和学习习惯，才能有助于他们将来更加茁壮的成长。
有些孩子由于各方面的原因，这方面已经做得比较好，有了一定的自律性和良好的学习习惯。不需要家长过多地督促，就能够主动地学习，甚至知道自己该做什么。但是还有相当一部分学生自律性差，习惯差。尤其现在在家里，不但不去完成老师的作业，而且有一些甚至还沉迷于手机网络，不能自拔。家长不但着急，还干生气，不知道该怎么办？
首先，一定不要随意地打孩子，也不要说一些过于极端的话。
有些家长看到孩子不按照自己说的去做，就会上火，出手打孩子，甚至说一些极端的话，诸如“打死你”、“我死了算了！”之类的话。实际上这些不但不能起到任何的作用，反而还会让孩子抵触，甚至激起他们的“叛逆”的心理，让孩子一条道走到黑。毕竟这个年龄段的孩子更容易冲动，不知后果，也不计后果，能够做出更为极端的事情来。
如果，家长作为一个成年人，都不能很好地控制自己的情绪，那还怎么去要求自己孩子。冲动是魔鬼，不能解决任何事情，不但伤害自己还伤害孩子。
最好的办法就是冷静，没有第二个方法。待到一切平静、冷静一段时间之后，你就会知道该怎么办。
其次，孩子的学习可以有所选择和取舍。
学生现在在家中学习，不是说就必须学习书本上的知识，或必须完成老师布置的所有作业和任务。
孩子不想学习书本上知识或完成老师布置的内容，家长可以让他们做一些其它的他们可能感兴趣的东西，比如说读书，写故事，学习编程、画画、音乐等等。这些也都是学习，也都是他们未来能够用到的知识和专业，而且还能培养他们的好习惯。
家长们应该记住：现在最需要的是在培养孩子有一个好习惯。书本上的知识，到了学校老师还会讲授。如果学生有了一个好的学习习惯，回到学校时学生就有了自觉性和主动性。
除此之处，现在老师布置的作业也不一定都要完成。比如，老师布置了十道题，可以让孩子先完成五道或者更少。只要能达到学习的目的和培养孩子好习惯的目的就行。饭得一口一口地吃，事得一点一点地做。每天进步一点点，加起来你觉得少吗？
孩子成绩不好，让他们完成太多的作业没有任何的意义，而且老师布置的作业一般都不是分层次的，只是针对成绩平均或偏上的学生。
所以对成绩偏下的学生就是一种负担和心理压力。在平时上学期间，在老师的“威压”之下他们没有办法只能应付或抄袭完成，根本没有兴趣，也没有动力，更不要说什么效果了。所以现在在家里学习，没有了太重的任务，对于家长和这类学生来说反而是一个更好的契机。如果家长们能抓住，改变的有可能是孩子的一生。
当然，在这过程中，家长最好陪同孩子一些学习。不要说自己不会，自己忙。至少你能坐在孩子身边吧？言传不如身教！但是请记住：陪同时一定不要玩手机，否则不但违背了初衷，反而起到了坏的表率。因为家长的一举一动很容易影响到孩子。陪同就是最好鼓励和支持。而且，这也是和孩子的一种交流！
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