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孩子最近总撕书，还喜欢拆东西，该怎么教育？
孩子,东西,家长孩子最近总撕书，还喜欢拆东西，该怎么教育？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
正确面对孩子的行为，心态很重要。4岁多的孩子是中班了，独立思想上升了一个层次，有自己的想法、有要好的朋友、也十分喜爱户外活动。
考虑疫情影响，暂无法上学，孩子较长时间没有接触外界和自己的朋友圈，情绪难免低落，言语上难以表达，才会出现一些行为，来获取家长的注意和重视。
其次，中班除了学校的课程和作业，家庭免不了也会增加一些网课的学习内容。长时间地待在学习的环境中，户外活动减少，也是诱因。
安抚情绪三部曲：
1.学会表达
和孩子沟通这些行为背后的原因，鼓励他说出来。
2.认同孩子情绪，陈述自己心情
不论什么原因，我们不需要和孩子站在对立面，情绪没有好坏，当你认同他的情绪，他在情绪上得到认同和释放后，不要说你不应该，你应该，单单陈述你自己的心情就可以了。举例：\"抱歉孩子，妈妈不知道你会有这样的想法。\" 同时，根据孩子的描述告诉孩子，他的情绪是生气、烦恼、不安、嫉妒等。这样他下次就会知道。
3.引发孩子思考自身行为
表达自己情绪后，让他开始思考自己行为的表达方式能否成功解决这些问题？如果可以，你觉得哪些方面解决了？如果不可以为什么？怎样做才能更好地解决问题。你可以尝试寻求父母和家人的帮助。或者从自身出发，和孩子说说自己如何解决问题等等。
不用给孩子答案，孩子能够在父母一步步的引导下说出自己想法，孩子的自控力不像大人，想法和做法都是直来直往的，当时他们的心情就是想把书撕掉，他不懂隐藏，孩子的情绪随着年龄增长会慢慢从大人身上学习到改善和表达的方法，但在没有到那个层面时，请告诉自己，被深深爱着的孩子不会轻易用恶作剧对待家人。
建议：
1.阅读绘本也是一个很好的学习情绪的方法推荐几本，《我的情绪小怪兽》《慌张先生》《生气王子》《爱哭公主》等。
2.让孩子和同龄的孩子进行云沟通，视频聊天分享趣事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个孩子在每个阶段都会不一样的问题出现，至于为什么会出现撕书这样的问题，家长可能要自己去思考，我个人有个方式提供给你
1.小朋友都喜欢礼物，特别是神秘感的礼物
2.妈妈最了解孩子最喜欢的动画或者某个人物，不知道的话就可以去了解，男孩子和女孩子喜欢的不一样。
3.在了解之后，买一本关于他/她最喜欢的动画人物
4.选择一个适合的时间，包装起来，特别是他喜欢的方式，重点是在打开之前先达成协议
5.可以说:这是一个你最喜欢的动画，他也很喜欢你，想跟你做朋友，你看，这是他写给你的信(这时候妈妈可以自己写，然后念给孩子听，让漫画里的人物跟孩子达成约定)，然后再打开。
6.这时候孩子的世界其实很简单，你可以引导孩子，让他自己说出来要如何保护好他，他自己说的他自己会遵守的。
7.大人平时喜欢的东西也要自己好好收藏起来，小朋友会学习的，这是一个过程。
希望对你有帮助，让我们学做一个轻松的家长[呲牙]
回答于 2019-09-11 08:43:50
4岁半的孩子撕书和拆东西应该也不算是多么坏的习惯，不如先来看看有什么好处，然后再谈谈为啥不必上纲上线的教育。
首先，撕书和拆东西是孩子探索的第一步。尤其是拆东西，小时候我们都学过故事的吧，天才神童就爱拆东西然后装东西来锻炼动手能力，最后成为小发明家的那种，好多好多例子呢。
其次，撕书和拆东西说明孩子对这个东西有最起码的兴趣，比如他喜欢看书，比如他喜欢这个玩具，如果没有兴趣，他碰都不会碰的，我们家孩子就是，喜欢的书总是会被撕坏（有意无意的都有），不喜欢的玩具和书，新的很。
所以，如果只是这种类型的撕书和拆东西真的不用着急，非要教育不可，因为修书修玩具对父母来说多简单啊，透明胶带粘一下，胶水粘一下，还能带着孩子一起动手，动手的时候既可以讲道理，又可以沟通，还能让孩子学会怎么修补，挺好的。
但如果因此教育，甚至责骂孩子的话，那造成的结果，可能不是透明胶带能贴的上的。
最后，就是如果不是单纯的好奇或者兴趣导致的撕书，孩子就是故意，就是以此为乐，恶意撕书拆玩具，甚至破坏幼儿园，或者别的小朋友的东西的话，就需要引起重视了，需要了解背后的原因然后对症处理问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子现在也是比较喜欢撕书拆东西。孩子到一定年纪都会表现出来的一种能力。我家宝宝一开始也撕书，现在很少再撕书了。建议买那种厚纸板的、颜色鲜艳的书给她看，这种书不易撕破。平时把书放在她拿不到的地方，不让她随便接触书，以使她不容易去撕。书如果很容易拿到，则会使她容易养成撕书的习惯，好象这个“东西”就是撕的。要教她看书时，由家长和她一同看书，并给她讲解。从让孩子看书到她喜欢看书，有一个漫长的过程。要根据她心理发展的水平，慢慢地教她，不能要求过快、过高。一开始只要求她看看图，能学说东西的名称。待她会了50个东西的名称以后，就可以讲图画书中的小故事了。讲的时候声音要大，句子要说得短而清楚，并且时常停下来提问：“这是什么？”“他在干嘛呢？”“谁来了？”“大灰狼被谁打走了？”……这些都会了以后，才让她复述故事。从开始学名称到会复述小故事，大约需要一年到一年半，这时她已经两岁多到三岁了，应该说，可以有点兴趣，能在大人旁边坐下来看看图画书了。有的儿童更喜欢搭积木、插拼图、玩娃娃家，也不一定现在就教他看图画书，以后再教也是可以的，由于有了多一点的生活经验，学起来也许更容易。给孩子一些彩色的纸张，教她撕成条，撕成各种形状，满足孩子撕的要求，同时也有利于孩子创造力的发展，一举两得。
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