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国家对职业教育有什么支持？
职业教育,国家,职业国家对职业教育有什么支持？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
教职成函〔2019〕5号 / 2019.03.20公布 / 2019.03.20施行。
22.《教育部等五部门关于公布第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县名单的通知》
教职成函〔2019〕3号 / 2019.02.28公布 / 2019.02.28施行。
23.《教育部关于公布2019年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》
教职成函〔2019〕1号 / 2019.01.10公布 / 2019.01.10施行。
2018年及以前的部门规章不一一列举，从略。
（四）地方性法规63条（从略）
四、职业教育政策解读
1. 我国职业教育政策法规已基本形成完整体系，国发〔2019〕4号《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（以下简称《职教20条》）的出台，意义尤为重大，这篇8700多字的文件对职业教育提出了全方位的改革设想。
《职教20条》从七个方面提出了20条措施，要求下大力气抓好职业教育，经过5~10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
《职教20条》要求，建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6个月。“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（1+X证书制度试点）工作。
《职教20条》强调，到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。职业教育的重要性，被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。
2. 纵览历年出台的职业教育政策法规，可以看出，国家对职业教育的支持是全方位的，既有法律保障，又有政策扶持；既有长期发展规划，又有中期布局和近期安排；既有政策法规制定和完善，又有财政资金扶持和会议动员，同时鼓励社会力量积极参与，支持校企合作。
3. 职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
4. 国家的职业教育政策方向，高度适配中国制造2025发展需要。随着工业4.0时代的来临，制造业需要大批专业技术人员，“政策搭台，职业院校和职业培训机构场戏”，因此，大好政策环境下，职业院校和职业培训机构根据市场需求，社会需要，完善教学设施、提高教学质量是关键。
5. 在过去，有很多家长和学生都对职业教育存在一定的偏见，社会认可度也较低，所以职业教育在跟普通教育比起来地位就低一些。因此，职业教育的发展，不仅需要国家出台相关政策予以支持，更需要来一场社会心理革命，职业无贵贱，只是社会分工的不同。大学生“回炉再造”又或将成为一个热点，新生代农民工等重点群体通过就业创业技能培训，也能成为社会急需的技能型人才。
综上所述，发展现代职业教育，在政府、院校、企业和个人共同发力下，经过5-10年左右时间，职业教育定会实现《国家职业教育改革实施方案》的总体目标：（1）办学格局：政府举办为主→政府统筹管理、社会多元办学；（2）办学追求：规模扩张→提高质量；（3）办学模式：参照普通教育办学→企业社会参与、专业特点鲜明。
以上就是“芸学库”就“国家对职业教育有什么支持？”这个问题的详细解答，希望对“题主”有所帮助。也欢迎“题主”及其他“答友”不吝指正。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.政府应进一步加大对职业教育的宣传力度。政府应进一步对职业教育的招生给予政策倾斜，促进职业教育与普通教育均衡发展。进一步通过标语、公益广告牌、电视宣传栏目等，强化人们对职业教育的理解、接纳、支持。否则，仅靠学校自身单枪匹马的宣传，加上经费拮据，广告费用大，很难满足后期的招生和发展要求。
2.政府应进一步增加对职业教育的资金支持。因资金限制，职业教育中的很多工作不能顺畅进行。例如：一些实训设施配备太少，还不能满足学生正常的训练需要;职教中心等两、三千人的学校，只有一个很小的灶房，无法满足大多数师生快速或同时就餐;教师办公室的电脑，与人手一台的距离相差甚远，制约教师教学、备课、信息收集、观念改变、研修质量。
3、为切实改善学生的技能实训条件，提高中等职业学校的办学水平和服务能力，提高学生的职业技能，各级政府及有关部门要大力加强中等职业学校实训基地建设，满足学生校内学习期间专业技能操作训练的需求。今年，各中等职业学校都要建好骨干专业学生实训、实验操作室，全市建成设施先进、资源共享、示范领先的省级及以上职业教育实训基地14个，其中先进制造业实训基地和现代服务业实训基地各7个;至2010年，全市建成国家级、省级中等职业教育实训基地20个，市级中等职业教育实训基地50个。中等职业学校实训基地建设资金由学校举办者筹措。
4、各级政府要大力加强骨干中等职业学校建设，扩大优质职业教育资源，提高中等职业学校专业水平，做大做强骨干中等职业学校，使其成为培养培训技能型人才的重要平台，不断提高其服务当地经济社会发展的能力。今年，萧山区、余杭区和5县(市)都要建设好1-2所集职业教育和技能培训于一体、设施先进、师资优良、管理科学的骨干中等职业学校。对办学思想端正、服务意识强、办学成绩显著的中等职业学校校长要定期予以表彰。2010年前，全市新建及改扩建8-10所省内一流的骨干中等职业学校;全市所有中等职业学校达到市教育或劳动保障部门规定的基本办学标准;各区、县(市)都要力争建好1所教育或劳动保障部门直属的国家级重点中等职业学校。积极扶持条件较好的市属高职院校创建国家示范性高等职业院校，根据办学规模逐步增加财政补助。
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