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大学对你而言是什么？为什么？
大学,自己的,的人大学对你而言是什么？为什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
在名校里，学习沦为副业，主业则是令人身心疲惫的形形色色的课外活动。
课外活动是有价值的，建立人脉、培养课堂内忽视的能力、给校园带来气氛和活力。
问题在于，你参与事情越多，你能做好的事情就越少，并且最后什么事情都做得不理想。
学弟学妹可能在答辩场的聚光灯下，见识了很多嘉奖的获得者，他们的头顶上戴满了让人头晕目眩的光环。但光环背后，所做的事情是否真的有价值有质量，往往容易忽视。
因为大家都学会了如何去编织出好看的光环，巧妙地定义出很多“首次”、“唯一”、“突破历史”，细心地记录下很多“10万+”、“千万人”、“1个月”等等让人听了就忍不住说“卧槽，牛逼”的数字。
我曾有幸和一个学长聊天，他就是那种头上戴满了光环的人，而且他善于编织光环，在自我营销方面他简直是个首屈一指的天才
《华尔街之狼》
一次我向他咨询有关某某奖项的答辩难度，他给我详细地分析了潜在竞争对手，我心里惊叹学长竟知道如此多的小道消息。他笑说：答辩台上，哪个人没有水分？这其实就是个X王的舞台。
我觉得他的话语过于偏激，可能是因为他本身就是这样的人。
“精英教育”鼓励学生去参加形形色色的活动，但参与的事情越多，往往结果就越不理想。
整个系统之所以可以运作，唯一的办法就是每个人，包括教授在内，降低他们的要求。
诚然，精英学生的确努力，他们作为一个群体，一直都是聪明的，但是如今他们所做的事情的质量却未必能够保持高标准。
虽然上仍然可以看到梦想家和理想主义者，但是他们的存在完全是锦上添花。
他们在高校的立足并非真正是高校追求教育多元化和教育公平，仅仅是点缀式的学生取得成就还可以为学校提供自我赞美的题材。
除此以外，还有一种“精英教育”的牺牲品： 没有精英教育的命，染了精英教育的病。
“欲戴王冠，必承其重”，光环也不是想戴就戴的。
那些叱咤风云的学生组织头头，可能从小就是一位交际花；那些屡获大奖的科创大神，可能在初高中就开始沉迷编程和单片机；那些默默拿下专业第一的学霸学神，可能就是智商比你高得多；那些经历丰富、见识甚广的博览者，可能家里条件比你优渥得多。
——可能他们从小就以精英的标准被培养。
然而从高考厮杀出来的草根，有多少人具备这样的命途。
心态沉稳的人，可以不被受精英教育蛊惑。例如，我身边的一位同学，答疑从来不去，和老师讨论也是不存在的，不在乎划重点，然而每次考试都能拿最高分。面对繁多的荣誉、奖项，总是保持镇静，凭学习成绩默默拿下优秀生一等奖学金。
虚荣心高涨如我，却容易被精英教育赋予不正确的欲望。
在我们的教育过程中，我们一直被灌输一个错误的理念，认为只要自己足够努力，就可以把不可能变成可能。
然而现实中有很多事是不可能的。就我而言，不论我处于什么年龄段，多么想要成为棒球手、摇滚乐明星或音乐会钢琴演奏家，这些都是不可能的。
人的天赋各有不同，再加上体能、个人魅力、外表、智力等与生俱来的特点，就决定了现实的差异。
没有精英教育的命，染了精英教育的病，显然是徒增痛苦和煎熬。
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大学的意义是什么，年轻人应该怎么做？
硬实力只能支持企业一时的发展，软实力才能决定一个企业能跑多远。
——任正非
大学里，有这样一种“废人”。
他们原本也是天之骄子、智商超群，求学路上攻城略池、一路辉煌。到了大学以后，他们刚开始仍保持了一段时间的佳绩，但慢慢地就变成了堕落的天使：
几乎一整天待在寝室，外卖的诞生甚至让他们足不出户，在寝室做什么呢？玩电脑游戏。讽刺的是，他们智商优秀，玩起游戏来更是战无不胜、乐此不疲。
他们最后延期毕业了，家长来电话哭诉：怎么你们这个学校把我的孩子变成这样？我一开始觉得，他自己不努力，学校又能做什么？
但现在的我认为，责任就在学校身上，问题的根源在于：人文教育（通识教育）的缺位。
如今的高校，特别是工科大学，普遍注重科学知识，而缺乏人文教育（通识教育），一般是用教室大、学生少、质量堪忧的选修课来弥补凑合。这样带来的后果是严重的。
做题目、考试、学习科学知识时，我们只会问：这是正确答案吗，这是重点吗？
而学习人文知识，欣赏艺术作品时，我们会思考：这和我的关系是什么呢？
缺乏人文教育，我们茫然没有方向，没有自己的价值观。于是有了那些“头顶光环的年轻人”，有了那些“废人”。
人文教育缺乏的恶果，不仅作用在学生上，也作用在一些领导者上。
他们是一群过于领域化和专业化的精英，他们往往被专业桎梏，不能突破自己的专业背景思考问题，目光有限，错失大局。
年轻人应该怎么做？
大学的使命是把青少年转变成人。
哈佛前校长詹姆斯说：我们在大学的大部分所学都会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。科学知识会慢慢淡忘，而人文教育所培养的价值观念却非常持久。
大学4年，是青少年转变成人的黄金4年。如果只是为职业发展做准备，忽视其他方面的培养，那是荒谬的。
美国的高校教育面临很多问题，中国的高校似乎也在亦步亦趋地跟在后面：一切以科研为中心，一切以技术为中心。
普通人没办法改变历史规律，只能寻求自救。
第一，要自己主动去接受人文教育，也就是多看优秀的书籍、优秀的影视作品、优秀的艺术作品等等。学习人文知识和接受艺术的熏陶，让灵魂惊醒过来。
第二，找寻自己的使命。
名校一边阻碍自己的学生完成自我找寻的使命，同时又邀请成功人士在大学毕业典礼上发表激动人心的励志演说，这简直不可思议，甚至令人恶心。
学会自我思考，学会自我反思，避免掉入他人哺喂给你的思想以及为你设计梦想的“二手生活”。弄清楚“我想要”的前提是，明白“我是谁”。
如果不解决“我是谁”的问题，我们只会说“要钱”、“要豪宅”或“要名校”，最终和“我”没有关系。
如果你已经陷入高校教育的陷阱无法自拔，甚至出现心理问题。某天醒来后，对你自己所做的一切产生质疑，那么你不妨休学整顿。
我的一位朋友，就勇敢地实现了一场gapyear。
新西兰workingholiday上半程结束 2019.2-2019.6
在过去的5个月里，我在新西兰这边土地真实的体验到什么是一个backpacker 背包客。
每天起床只需要关注温度随便拿起几件衣服就穿，不需要考虑搭配不需要考虑场合。
每天不需要化妆，在这边用的最多的就是防晒
每份工作不适合就换，想做什么都可以尝试去做，不需要害怕失败不需要焦虑前程
自己可以自由决定在哪个地方待多久以什么方式去了解这个地方
每份工作跟同事打招呼的第一句就是whereareyoufrom,你永远没有办法猜对你旁边的工友来自世界的哪个国家
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