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有些学校让班级组织钉钉群,老师通过钉钉网络给学生讲课,这合适吗?
老师,孩子,学生有些学校让班级组织钉钉群,老师通过钉钉网络给学生讲课,这合适吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
我感觉这个问题,每个人都有不同的见解。我感觉没有什么利弊之说。
首先我认为我是比较赞同线上学习的,这个时期在家也是无聊不出门。不学习又能干什么呢?我认为给孩子制定上计划和课程正好可以督促孩子学习,再说了,我们并没有学习下学期内容,复习上册或者扩展阅读知识,这时候我认为积极的家长是很喜欢这个模式的!相反,比较消极不在乎孩子成绩的肯定不想上课!感觉麻烦!感觉累!没有自己抱着手机玩舒服。自己就没有想过,孩子的成绩不就和大人的态度成正比么?很多家长说,对孩子的眼睛不好,听到这个说辞我就呵呵了。请问有几个学生在家不抱手机?不看电视?在家抱手机玩游戏看视频、在家看电视一整天眼就不累了?线上学习半个小时就眼睛不行了?要我说啊!消极的人总能找千万个借口来推辞。
都付出点时间给孩子不好么?让你打个卡就累了!就麻烦了?没有付出哪里来的收获?既然嫌累!那就不要要求孩子学习好!
每个孩子的成绩都和家长的付出成正比!没有一个孩子是天才,都是勤奋!努力堆积而来的!
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先谢谢邀请 @同心圆数学世界 来回答这个问题。家校沟通、学生和老师之间的沟通必须有一个平台。相信无论使用哪一个平台,都会有同样的问题出现。我是一名老师,我不希望站在钉钉的立场去回答这个问题,但是我还是要站在一个公正的立场来说一说钉钉软件的一些好处。
第一,钉钉可以建立家校沟通平台,而且驾校之间的沟通是免费进行的。这样可以有效地规避过去使用校讯通的时候,移动公司和学校之间的一些利益交换问题,也有利于维护一直没有得到什么非正当利益的广大普通教师的形象和名声。
第二,钉钉可以建立学校的网上办公系统,它的基础功能部分是免费的。当然也提供一些收费的服务, 而且设计大收费的项目费用还不低。学校能够享用到这样免费的办公系统,当然也会大力的推广。
第三,钉钉软件在信息交互的安全性方面有他自己的规则。比如说误操作消息撤回的功能,正常交流信息的安全保护问题,信息来源追查保护等。当然这些可能对少数有居心不良的人来说也是感到比较害怕的一种方式。
第四,各个学校各个班级或者是各个单位建立钉钉架构,中间对学校对老师是没有任何的利益可得的。请大家不要用一种小心眼儿来审视这个问题。
最后,钉钉软件在使用的过程中间,比如说网络的速度啊,比如说,使用的便捷性呀,比如说他可能自身带有的推广广告性啊,这都不是我们在今天的话题中要讨论的。
所以说,如果不想使用钉钉软件来参加老师组织的学习活动,完全可以使用其他的软件去进行学习,也可以去请老师单独用其他的软件给你讲课。也可以选择其它没有使用钉钉软件的老师给你或是你的子女讲课。
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前新型冠状病毒流行的这个形式下,学校借助于一些成熟的互联网工具,也是一个比较有效的方法。比如钉钉,企业微信;一些直播平台,比如抖音、西瓜视频;一些在线视频软件方,比如学而思、读书郎双师直播等。目前,有必要,非常有必要。等疫情过去以后,做好不要再用了,也符合教育部的相关规定和要求。
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前,河南的情况是通过名校同步课堂来上课,通过有线电视、iptv等来收到,钉钉群是一个补充。
每天的下午四点到五点,老师通过钉钉群来答疑,每科老师的时间控制在20分钟,主要是语数英老师,体音美没安排。
我们这边的小学,情况是语文老师一班一个,大多数是班主任,有20分钟的时间,老师简单再回顾下上午的内容,然后给孩子布置一些作业。
数学老师和英语老师,大多数是两个班一个老师,老师会拉两个班一起,一百多个学生,网络还行,不算太卡。
我们这不算是真正的授课,只有二十分钟的时间,中间也有互动,学生还是比较积极的,争相连麦,回答问题。
但今天英语老师答疑的时候,出现了一个小插曲,老师那边没音,可能可能是话筒不小心关了,耽误了一会时间,等待的过程中有孩子一直发表情刷屏,其他家长提醒后,他还在继续发,可见是没有家长陪同,自己上课的。
所以说,对于低年级自律性差的孩子来说,要想保障上课学习效果,还是需要家长全程陪同监督的。
对于一个设备使用不熟练的老师来说,估计调试设备也是个难题。另外,就是一些老师还不会用家校本布置作业,让学生发在群里,造成刷屏。
学校在定定布置的打卡任务有链接统计,跳绳,仰卧起坐,名著阅读,再有就是语数英作业,还可以接受,老师统计起来也比较方便。
如果用钉钉来直播授课的话,一是要考虑是否会出现网络卡顿,二是考虑有些教师对网络直播的熟练使用程度,三孩子要有人陪同,才能保证学习效果,在家里熟悉环境,干扰物又多,孩子特别容易走神。
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