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一直坚持阅读，但是文字功底不好，要怎么练习才能写出高质量的文章？

自己的,素材,文章一直坚持阅读，但是文字功底不好，要怎么练习才能写出高质量的文章？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

搜集素材只是基本功，要真正写得好还得付出超出常人的心血。所以大作家多因“坐家”而得肠胃病，长寿的也不多。传说西汉杨雄写完《甘泉赋》，梦见自己肠子出来了，第二天就挂了。再如曹植“精意著作，饮食损减，得反胃病也。”上述李贺的母亲，某天看到儿子的草稿写得多了，就要说这孩子这样搞创作太辛苦——“是儿要当呕出心乃已尔。”李贺24岁就早夭了……更惨的就不罗列了，总之大作往往都是呕心沥血绞尽脑汁之作。相比之下，我比较推崇当代日本作家村上春树的活法——成为职业作家后，开始练跑步。每天凌晨4点起床，写作4小时，跑10公里。从1982年坚持至今。要努力创作，也要拼命保养。

有点扯远了。

搜集素材就是输入，素材的运用就是选择、联接、输出。打个比方：你有一个大橱，里面本来空空如也，一开始随便往里面扔衣服、袜子、裤子、围巾、领带等等（这就好比各种素材）；衣物多了以后你得整理：挂外套的空间、放袜子的抽屉、挂领带的格挡等等（素材多了，分类才便于运用）；如何使用？就是你每天出门时的着装搭配：按颜色搭配、按材质搭配、按用途（如商务、运动、会友）搭配等等（将素材按主题编排成文）。

当然，这样的写作只能算是一种堆砌素材。但只要堆砌得符合逻辑，也就能算基本成文了。

记得小时候的游戏吗？用20张纸条按4个要素时间、人物、地点、干什么分别填空。每个要素写5个答案，然后每个小朋友分别随机抽取一张纸条进行拼接，如果得出的结果是“世界末日那天”，“吉士哥”“在李小呆的课桌底下”“做早操”这样的句子，按照语法规则也算成文，但因为是反逻辑反现实的情形，小朋友们一定笑得乐不可支。但如果是“今天”“你的同桌”“在食堂里”“啃鸡腿”，那就可以算是顺理成章了。

这就是对素材初步的运用，如果要进一步提升，就得事先构思立意与谋篇布局。

二、 立意与布局

立意在于独特，第一个夸孩子脸蛋像红苹果的是天才，第二个这样夸的是庸才，第三个则是蠢才。如古人写秋天多表现萧瑟、悲观，今人则多表现收获、成熟；可以写秋天衰败的景色如“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》），也可以写秋天美妙的景色如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）。能出于意外，又合于情理，出奇制胜。

宋代出题目考作画。比如“乱山藏古寺”。一般画家都先画群山，然后画山里露出几个寺庙塔顶或者小半个建筑。得第一名的画家在群山之中，画一幡竿，一个和尚担水而入。再如“嫩绿枝头红一点，动人春色不须多”。大多数画家用花卉来表现。得第一名的画则是在春天的柳树丛中有一座小亭子，绿杨隐映下，一位红唇美女凭栏而立，略有所思。

布局指叙述/议论顺序与详略分布。是顺叙、倒叙、插叙还是花开两朵各表一枝；是一段描写一段议论，还是先列三个事例再加一段总结……文似看山不喜平，文章脉络既定，那么往里面填充的素材就要有详有略，就是聚焦和增减得当。美国剧作家罗伯特·麦基说“我们生命三分之一以上的时间都用在工作上，但在影片中却很少看到人们工作的场景。其原因很简单：大多数工作都是乏味的……观看他们工作却是一件乏味的事情……这就是为什么在那些职业类型——法庭、犯罪、医疗片中，我们仅仅聚焦于那些工作问题难以解决的时刻。”写作也是如此，大家共有的体验、一般的体验可以不用多说了，更多篇幅留给新鲜的、独特的但却能引发读者共情的内容。

三、 修改

除了战争时期的急就章，大多数传世文章都是一遍遍修改定型的。文章不厌百回改：长的如小说《红楼梦》，曹雪芹披阅十载，增删五次。短的如诗句“春风又绿江南岸”，一个“绿”字最早是“到”字，后来又被改为“过”“入”“满”……王安石折腾了十多遍最后才选定“绿”字。就是当代作品钱钟书的《围城》，金庸的十四部武侠巨作也分别改过多版。最终版与初版面貌迥异。所以也有人认为文章是改出来的，这也是一种方法论。

作文无定法，有人把大部分精力花在前期搜集素材上，有的花在构思布局上，有的则花在修改上。但佳作往往都要经过上述这三个步骤。优秀的作者会在每一步反复比较推敲，在比较推敲中察同析异，通过察同析异来选择素材、联接素材、整合修改出自己的写作“套路”。从中磨炼出遣词造句的敏感性、叙述的逻辑性乃至自己的独特风格。

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草稿（思路回放）：

本文布局：

一、 开篇。

二、 主体分三个部分，采用顺叙结构。

三、 文末小结。

文中所搜集的素材：

一、名言佳句类：

1，《毛诗序》：“情动於中而行于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故歌咏之；歌咏之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”

【关键词（应用维度）】文学产生、诗歌发生、情感表达

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。原典为“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。出处为清代蘅塘退士孙洙编辑的《唐诗三百首》序言。

【关键词】熟能生巧、写作积累、依样画葫芦、模仿、取法乎上

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

——【唐】李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

【关键词】相思、秋天、怀人、荷叶、愁

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——【唐】王勃《滕王阁序》

【关键词】孤鹜、秋水

文似看山不喜平，若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑,动魄惊心。山水既然，文章正尔。

——【清】袁枚《李觉出身传评语》

【关键词】写作之道、作文方法、山水

二、事例素材类：

孔子编《诗经》“古者诗三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席，故曰‘关雎之乱以为风始，鹿鸣为小雅始，文王为大雅始，清庙为颂始’。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。”

——《史记·孔子世家》

陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’”

——《论语·季氏篇》

文选烂 、秀才半。

——陆游《老学庵笔记》

司马迁写《史记》“迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。”“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公。太史公仍父子相续纂其职。曰：‘于戏！余维先人尝掌斯事，显于唐虞，至于周，复典之，故司马氏世主天官。至于余乎，钦念哉！钦念哉！’罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰”。

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