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一直坚持阅读，但是文字功底不好，要怎么练习才能写出高质量的文章？
自己的,素材,文章一直坚持阅读，但是文字功底不好，要怎么练习才能写出高质量的文章？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
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回答于 2019-09-11 08:43:50
某种层面（我们假定这个层面是学生的语文应试）上说：
阅读的意义是什么？积累语言样式。
写作又是干什么？熟练应用语言样式。
语言样式的基本组成单位是“词汇”。我们把阅读中可以理解的词汇称为“阅读词汇量”；把写作中可以灵活应用的词汇称为“写作词汇量”。一般来说，同一个人的阅读词汇量要大于写作词汇量。
另外有一个情况，人类的个体差异是非常大的。举例来说，有天分的孩子，可能阅读词汇量为100的时候，他（她）的写作词汇量可以达到90；而天分稍逊的孩子，可能阅读词汇量同为100，写作词汇量只有50。
上述情况可能是您觉得一直坚持阅读，而写作水平没有提高的原因之一。
综上，假定我们探讨的是学生应试的范畴，写作指的是考场作文，那么，根据您所述情况，试做以下分析：
1 您所说的“一直坚持阅读”，是多久？一个想要在高考中拿语文高分的孩子，我们认为从小学三年级（如果不是更早）就要开始培养阅读积累习惯了。您可以算一下这是多少年？所以，如果感觉写作仍然木有提高，继续坚持下去。
2 您所说的坚持阅读，是读了什么样的书籍？同样是想要在高考中拿语文高分的孩子，只读文学类的作品，我们认为是不足够的。社会历史、科技、国际政治、心理生理等等著作，都应有所涉及。如此才能在写作时获得更加广阔和多样性的视角。
3 与前述阅读、写作词汇量的关系一样，有天分的孩子几乎不用特别训练，读过一个作者的作品，几乎可以马上模仿作者的文风开始写作。而天分稍逊的孩子，就需要有意识的接受写作训练。也就是说，阅读量和写作水平，有很多时候并非是直接关联的关系。
4 还有一种情况，是常常混淆了作文和考场作文的概念。作文是书以咏志，写给自己看，考场作文是要拿分，要写给阅卷老师看的。我们见过不少孩子作文可以写的很好，但上了考场就拿不到理想的分数。考场作文需要特别训练。
5 阅读量如何控制？如何界定阅读范围？如何训练写作特别是考场写作的技巧？如果这些问题让您觉得困惑和无从下手，欢迎您私信与我们沟通。
海林里图书馆，关注少儿成长教育，特别是文科积累与学习。期待与您一起探讨。
回答于 2019-09-11 08:43:50
阅读是输入，写作是输出。写作是感性+理性的结合，最重要的是写作思维，独立思考能力。
1、好的写作一定是能够表达自己内心的感受，与读者达到共鸣。试着在阅读时多去感受作者想表达什么，打开五感，从眼、耳、鼻、舌、身、意等角度，体会作者运用了哪些素材，进行拆分和积累。
2、写作之前，先思考区分层次，从时间、空间、意境哪个三才的角度去梳理，最后明确自己的中心到底想说什么，并且挑选素材。
3、构思好之后，开始明确使用哪些谋篇布局的方法，生长化收藏，如何开头，过渡，高潮，结尾，升华。阅读别人写的文章时，可以多从这些角度去思考，检索，并且持续练习。
4、写完文章，一定要有反馈，多请人点拨，知道自己好的地方，下一次可以在哪里精进，才能加速成长。加油！
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、确定关键词。跟我们上学的时候写文章一样，首先确定好自己的中心，在优化角度来说就是选好关键词。如何确定?有很多关键词工具的哦，这裡就不多说，再不行，去观察同行啊，看看他们都在原创些什么，关注他们的动态，本着人有我有，人有我优的原则。
二、明确思路。这个也不用太多讲了，上学的时候作文写了那么多，跟写作文提纲一样一样的，这个主要目的就是告诉自己怎么写完一段，知道下面该怎么写，明确了这个，在下面的写作过程中才不会忙乱，是咱们顺利完成一篇文章的前提，同时也有利于写作之前的一个准备。
三、段落清晰，主旨分明。文章一看就知道主要讲什么，这样读者才会喜欢看，读起来不费劲。另外，在重点处咱们可以加粗加黑来标记一下，给读者一个指引，读者感兴趣自然会点击进去，这样会提高你文章的价值。
四、文章简洁易懂。原创文章最好不要出现生僻的字眼，难懂的词语。读者来读你的文章，半天也搞不懂什么意思。使用大家都能明白的语句最好，毕竟不是写散文，语句要求你多精彩，只是需要让读者读懂，能获得读者的认可即可。
五、最后就是重点了，文章中适当加入图片、视频等等，一次增加文章的趣味性与可读性。你想想，一篇纯粹的文字的文章与一篇图文并茂的文章你更喜欢去阅读哪一篇呢?我想当然是后者。
回答于 2019-09-11 08:43:50
找素材多动手练习，然后对比好的文章找自己需要提高的点，坚持下来，就会变成一个习惯，自然而然的会变得更优秀
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