您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

现在大家对通识教育的认识有哪些渠道？

渠道,学生,目的现在大家对通识教育的认识有哪些渠道？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

通识教育可以说，是应试教育的一个补救，在应试的基础上，增设一些轻松的要求不高的科目，既可以减轻学生压力，又可以达到增长见识的目的，这是通识教育十分有意义的地方。通识教育在选课，上课，作业，考核各个方面，都显示出它的开放性，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，空余时间，选择符合自己的实际需要的科目，老师授课都是内容比较简单，不像专业课那么深奥，通识课涉及的只是各个方面的基础知识，目的是让学生有印象，基本解决，有这方面的观点，这就达到了增长见识的目的了。最后，考核方式也是灵活多变得，一般以心得论文，视频，报告会，讨论会，实践活动等形式考核，充分提高学生的综合素质，培养合作参与精神。这是通识教育不同专业课的地方，完全没有专业课那多的限制，那么多考核，那么多的课程。

在中山大学南方学院读书已经有了一年半的时间，期间接受了几门通识教育课程，给枯燥的学习增添的几分乐趣。但是，在自己的实际体会当中，我感觉学院的通识教育还是有不尽如人意的地方。

第一，学院的通识教育中心开设的通识课程比较少，涉及面比较窄，没有达到全面化，高水平的通识教育要求。第二，上课纪律比较松散，出勤率不高。学生选课，最大的目的是赚够学分，不是为了增长见识，完全违背了通识教育的目的，达不到预期的效果。第三，通识教育的考核方式比较单一，一般都是期末写一篇心得报告，期间都是坐在位置上一动不动地听老师讲课，达不到引导学生产生新思想的效果。第四，学生选课情况比较糟糕，很多学生选课成功不去上课，但是想去上课的同学却没有选课成功，严重阻碍了资源的有效利用。

通识教育课程的开设，应该立足于学校的资源，也要借鉴其他学校的先进资源，既然师资有限，不能开设太多通识教育课，那么，我们可以多点开办各种各样的讲座，让老师在讲座中和学生听众一起探究各个领域的看法，交流意见，一样可以达到增长见识，提高素质，培养全面型人才的目的。还有，要想办法破除学生选了课又不去上课的情况，以便腾出有限的资源给真正需要的学生。不让学分在通识教育中占据主导作用，加强宣传，让同学了解通识教育，加大兴趣，那么，通识教育就会在一个学校蓬勃发展起来。

以上缺点和建议，是我在实际上课当中，感觉学院通识教育需要改进的地方，希望学院领导根据实际情况，酌情进行有效的改革，以促进通识教育的更大进步，培养出更加出色的中大南方学子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好 顾名思义同学教育就是什么都学。最早的认识是在大学里面有通识教育，然后在社会上很多机构的教育都可以将他认识为通识教育的一种，不管是任何学科，天文，地理中文外文，才艺 等等，大学通识教育并未取得预期效果。这有大学体制的原因，但关键是通识教育理念出现了偏差。许多大学没有认识到通识教育的使命是价值观教育。我的回答希望对你有帮助 谢谢

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢！尚可网就是非常好的通识教育渠道，此教育聚集人气通过一问一答，传递了各方面信息，如政治、国外国内文化、旅游、以及城市到农村等大量常识。

另外互联网出现大大改变过去通过包括:广播、图书、图片等方式传递，目前互联网传递，可以讲大家对通识教育是一个非常好的渠道。

回答于 2019-09-11 08:43:50

选择一条适合自己的渠道！

回答于 2019-09-11 08:43:50

尚可网：

现在大家对通识教育的认识有哪些渠道?

通识教育好像是很多人都不很了解，也不大方便了解的一种教育方式方面的专业用词。

接触这个问题，它不是直接发问“什么是”或“怎样理解”通识教育，而是需要回答“认识通识教育有哪些渠道”，这个特殊角度的提问。按照通常习惯，每遇不大清楚或相对含糊的问题，我们大都喜欢查字典、查百度和翻阅头条之类的自媒体大平台。当然，请教教育界、政界、相关学府及可能了解这方面问题的朋友，等等，这些渠道恐怕都必不可少。

如果是并不重要的应酬性回复，那回复这个问题可以十分简单，但这里是头条，像老师、像考场一样，是给你机会让你发挥性展示你回答不是一般问题的功底，那你就必须十分认真，必须竭尽所能，进行回答问题的多渠道询问、求教和研究探讨了。可能有关朋友会这样想，至少是我本人这样想。

我认为，无论其提出问题的策略和角度如何，都是为了考察“学员”理解、认识和处理问题的智慧、能力和功底。既然所问“渠道”问题并无需太多说明和叙述，那作为“渠道”这个“主语”前存在的类似“定语”，其“通识教育”的基本含义，也就有必要在此略做解释。

通过上面提到的一些渠道，我趁机了解了一下通识教育，其词含义很多，但对一些关系不大的人，能够知道，通识教育是国际流行的一种有利于避免学生过于“偏科”、过于“专而不博”，而实行的一种相对全面的，又类似于“素质”教育的教育方式。对其可以了解和认识的渠道，以我上面提到的一些线索，可能会对关注此题的朋友有所帮助。

 2/4   首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页