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初二下遇到两极分化,成绩退步怎么办?
成绩,学生,孩子初二下遇到两极分化,成绩退步怎么办?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
2、很多家长觉得孩子初一时学习成绩还可以,各们功课成绩也还算均衡,可是为什么进入初二后,就各种问题层出不穷,成绩起起伏伏波动很大,为什么呢?
3、很多学生自己题到是做了不少,但是为什么解题效率低,在规定时间内完成不了对应题目,而且出错率很高,为什么?
4、同一个知识点的题,为什么稍作变动后,做题时就会经常卡克,特别是数学、物理、化学,效率低下学生自身就会慢慢的对学习失去兴趣,甚至讨厌,原因究竟在哪里?初中三年其实是相互循环的,是一个整体。初一各个科目知识点虽然很多,但相对来说都比较简单。初二增加了五里河化学,其他科目的难点也慢慢多了起来,而初三则是相对的中考考点最多的一年。其实每个学生身上或多或少都会有在平时学习中慢慢积累的很多小问题,但是有相对很大部分的学生,并没有在意,而这些问题在进入初二时,随着物理、化学等科目也相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些新增科目,对学生的要求不仅仅是背一背、练一练了,更需要孩子们具备一定的思考、思维能力。
如果思考力、逻辑能力不能渐次提升,孩子的成绩势必会有所下滑!当学科的增加、难度的加深后,问题就凸现出来,成绩开始下滑,而且一发不可收拾。那究竟怎么做呢?
1、养成良好的学习习惯,适合自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题,做给自己制定合理的学习计划,并且一定坚决执行,要不耻下问,不会的题目及时找相关老师去解决。
2、扩充自己的知识面。进入初二,要有大量的课外学习时间,不能专攻课本,要注意日常知识的积累,基础肯定要扎实,不能脱节、偏离基础,只做难题。
3、成绩很重要,但成绩不是衡量一切的标准。不能一味地只追求高分,要分析成绩的构成,是靠死记硬背,还是真的掌握了知识点?是有自己的方法,还是仅仅模仿而已。
4、青春期带来生理方面的影响,初二学生一般刚进入青春期,心理起伏较大,体验深刻。有的学生把正常的生理发育现象视为疾病,造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注,注重穿着打扮,与异性交往过密,出现分心。
初二是迈向中考的重要一年,希望大家在高二这一年好好努力,为升入高中打下坚实的基础。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初二遇到两极两极分化退步,学生成绩退步,这该怎么办?这似乎没有什么特别好的办法,因为这种情况是比较普遍的,特别是乡镇中学和城市里生源一般办学质量不太好的中学。
我先来分析一下造成这种两极分化的原因是什么。
男女生因为思维方式的差异,加上女生相对来讲懂事的早,所以,初二前女生的成绩相对来讲会比男生要好一些,到了初二以后理科越来越难,那些靠努力但脑子转得慢的女同学成绩会掉得很快,跟得上的跟得很牢很轻松,跟不住的成绩就像从高空倒下的水,于是班级学生成绩的分水岭就这样形成了,好的越来越好,差的越来越差。
孩子的学习习惯家庭对孩子管理教育的重视程度也是造成成绩两极分化的很重要因素。初二多数男孩开始发育,原本乖巧听话的渐渐变得叛逆,原本单纯的开始想心事,早恋,迷恋网络沉迷游戏都会再这个时期慢慢爆发出来,遇到这种情况以后,父母有能力的重视孩子成长的会把这些问题进行恰当处理,让他对孩子产生的影响尽量降低,相反,有些家庭就会因为管不住孩子而变得焦虑亲子关系紧张,最后发展到让孩子放任自流,偏离了学习的轨道,一发不可收拾。于是,学生的两极分化现象也就出现了。像这种因为管不住孩子而让孩子成绩一落千丈的在现实生活中也是比较多的,最后老师家长都很无奈。
针对上述形成两极分化的原因,作为老师应该如何做呢?个人认为,老师应该双管齐下,同时做好家长孩子的工作,对于家长,多进行如何疏导教育孩子这方面的培训指导,现在有很多家长其实在教孩子上是不科学不理性,甚至是茫然,为人父母也就只管孩子的衣食住行,其他的一概不懂也不学习,所以,老师是很有必要对家长进行群体辅导或个别指导,让家长真正科学理性教育孩子。对于女生因思维方式造成理科跟不上的情况,个人倒觉得有必要给予更多的关注,同时改开小灶的就应该开小灶,我们不是常说勤能补拙吗?反复学反复练,铁杵也会成针呢!
教育的学问很深,老师迫于学生成绩退步的压力也是只有老师自己懂,外人不会懂!既然遇到了问题,那就想方设法去解决吧,谁让我们端了教育这个饭碗呢!
最后,希望我的回答对您有帮助,谢谢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
上课认真听讲不懂就问
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩退步主要是由于学生造成的,同一个老师差别咋就这么大。如果解决孩子心理上的问题,相信学习成绩也很快会上来。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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