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你们学校都是怎样进行教研活动的,效果怎样?
老师,教研活动,学校你们学校都是怎样进行教研活动的,效果怎样?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
听课后教研时,我们一般都是授课老师先说课,简要阐述自己对本课内容的理解、讲授的构思,最后的效果以及对本课讲授成功点与不足的反思,然后大家再分别发表各自对本课讲授的看法观点。大家的评论确实是百花齐放,各有精彩,特别是最后资深教师们的点评,可以说就如画龙点睛,让授者受益,让听者有获,确实能起到向教研要成绩、向教研要名师的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
与你相似,此类问题确实毫无办法。
但是在另外一个学校,我见到他们做得很好。他们在校长的带领下,通过做课题,发论文的方式,将教研活动的内容进行实际化,既获得了体验,也提升了自己的水平,同时获得了证书、发表文章等,一举多得,很有效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个教研啊,说白了就是“教”和“被教”的问题,如何实现这个过程,理论说出来有一大堆,但是实际操作进行中确实形式主义居多,很难有好的效果,因为这个老师行业大都心气高,谁都不服谁,都觉得自己教的最好,人家的思路跟自己比起来永远是自己讲课方式最好,最为学生负责,等等。
所以大家没法用空杯的心态来进行教学研究,最终导致教研效果大打折扣。
我觉得教研要有知识点梳理和总结,再就是讲课方式和思路的梳理,再就是研究学生们对这些内容接受程度的难易程度的反应,最后就是预期效果的验收!!
一家之言,欢迎指正!
回答于 2019-09-11 08:43:50
从教二十多年,我感觉大多数时候的教研活动,只是一个形式,签教案,传达上级精神。真正用来搞教学研究的时候并不多。徒有其形,没有实质。我更喜欢实质性的工作,比如,研究某一知识内容的深广度,授课时的方法,重点难点的突破方式。这才是真正的教学研究。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个学校都会有教研活动,但是过程估计都是走马观花,效果不太好,而且老师上课讲课都是随便应付。当然也有好的,不过很少。很少有老师会每个月都花时间去搞好这个教研,我觉得还不如先观磨大咖们的上课模式和讲课风格,多学习,然后在进行某个知识点的讲课会好很多。而且教研活动可以讨论一下这些问题:遇到不好教的学生或者其他的突发情况时候怎么处理?不一定要老师上课讲东西。一大群老师坐在那里听课,没学生,每次这样搞有啥用,真的感觉浪费时间,浪费精力。只要能把学生教好,教会就可以,别天天整这些套路式的工作,重复来重复去,烦
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们课程组开会,开课前讨论课程设计,上课学期中,讨论前面上课遇到的问题和解决方案。结束总结。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师培训,
考试,
磨课,
互相听课,
评课,
课前试讲等等
回答于 2019-09-11 08:43:50
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