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部分初中的孩子已经自学过全部高中内容，这是正常情况吗？
孩子,初中,高中部分初中的孩子已经自学过全部高中内容，这是正常情况吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
真理往往掌握在少数人手中，虽属少数，却值得反思！
韩国有一部反应中考的纪录片叫《残酷的真相》，其中的主人公叶媛，学习非常的勤奋，甚至每天只睡三四个小时，即使这么努力，在临考前，她还是听说班里有同学已经提前把高中内容全都学完了！
类似这样的情况，在我们这里更是常见，初中阶段就把高中内容全都学完虽然说是相当小的一部分人，但是考虑到中国动辄上千万的考生人数，这一部分人的存在自然也就不容小觑！
话说回来了，这样的情况正常吗？我们是否该倡导学生都这样去做呢？
一、对于学习来讲，以结果为导向，只有方式的不同，没有好坏之分！
比如对于高考来讲，有的孩子喜欢安静的环境，提供良好的环境她就能考上大学；有的孩子对于环境没有特殊的要求，即使身处闹市，对他的学习也不会造成任何影响，他一样能考上大学！那么这两种方式哪种更好呢？当然没有统一答案！不同的方式，不同的特点，但是最终都实现了目标，这叫殊途同归！
所以对于初中就把高中的课程全都学完的人，我觉得无非就是两种：
第一种就是自制力特别强的人；
第二种就是特别有天赋的人！
这两种人都不可多见，但是这两种特质却是每一个学生都想拥有的！尤其是第一种，如果是一个自制力特别强的人，初中就学完高中所有课程，这样的方式不但没问题，反而值得所有学习去效仿，毕竟人家也是24小时，但是效率却特别高，这就是我们应该学习的地方！
二、 这种情况的存在从一个侧面反映出，我们在因材施教方面还存在问题！
我初中一个同学，至今印象深刻，天天看上去好像蔫儿吧唧的，而且也是跟同学天天玩闹，但是他有一点是我们无法比的，那就是他的数学能力超强，当时我们的数学课对他而言简直就是小儿科，学校里大大小小的数学竞赛都有他的身影，而且每次都能得奖！我们上数学课，数学老师对他是没有要求的，我们在课上认真听课，人家就抱着一本奥数习题集在那里疯狂演算，现在想想，我们的数学老师也是真开明！
我想这就是因材施教吧，其实现在的大班制教学的弊端就在于个性化差异及辅导方面的滞后，同样一个班级，有掌握的已经相当好的，也有像听天书一样犯难的，对于那些通过预习，自己就已经熟练掌握的学生来说，他们听老师的课只不过就是简单的重复，而对于那些基础薄弱的人来说，听老师的课就是折磨，那么站在这个角度，我们是否可以说老师的讲课没有多大意义呢？当然，老师的授课模式不可能一下子完全改变，但是最起码在学生的个性化差异方面，我们应该有所动作，一切从实际出发，才是教学相长的最科学体现！
初中就把高中课程全部学完，我觉得这对于普通学生而言是几乎不可能完成的任务，当然不见得只有这样做才能实现自己的人生理想，普通学生一样可以，关键在于通过这样的案例，应该引发所有教育工作者的反思，我们的差异化教学与辅导策略是否该有所改变？
回答于 2019-09-11 08:43:50
部分初中生学过高中课程是存在的，因为他们的学习规划甚至人生规划在很小的时候已经确立，已经有自己的目标。按照自身的需求来自主学习课程。不要和大部分中学生相比。人这么多，学生这么多，什么层次的学生都有，什么规划的人都有，有人未来是演艺明星，有人未来是著名主持人，有人未来是科学工作者，有人未来的公务员，有人未来是创业者，有人未来时公司员工。什么人生要靠自己去规划和去执行。没有可比性。自己做好自己的人生规划。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子初三，目前在自学微积分，不是因为别的，而是喜欢，我觉得只要孩子喜欢，知识不分年龄层次
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个学生的个体差异不同，对知识的接受和理解程度也不同，所以出现这种现象属于正常，但这不是常态，绝大部分同学还是要按照教学进度学习。但是不管属于哪一种情况，只要学有所得，学有所用，对他就是最好的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常正常。
因为题主的问题是，初中生自学过全部高中课程。
自学过，不等于学懂学透。
我记得以前有个相声，说我一分钟就能读完《三国演义》。这么快？读完三国演义四个字，那里用一分钟，几秒钟就够。
我儿子高中读的是广州市前五的高中的重点班，机缘巧合，我碰巧认识了一些这样的同学，他们高二就参加了高考，考上中科大的少年班。
还有更厉害的，一些竞赛生，初中就被清华签约了。
有些孩子的学习能力逆天，这你不得不佩服。但这种人有多少？
一万人里面，大概有两三个。
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