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对于上网课或者看别人上网课，你有何感想？
孩子,学生,老师对于上网课或者看别人上网课，你有何感想？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
对于上网课或者看别人上网课，你有何感想？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于网课，天蓝蓝有好多话想说。
(学生背诵课文视频)
这次疫情，全国各地响应教育部“停课不停学”的号召，都进行了网络教学，这在一定程度上弥补了
不能正常开学的不足，让那些渴望学习的孩子如鱼得水，既获取了知识，又培养了自主学习的能力。不过，也有不少孩子由于各种原因，整个网课时间几乎白费了。
所以网络教学既有其优势，同时也有不可否认的劣势。
下面对网络教学的优劣做一个简单的总结。
优势一：孩子在家长的监管之下学习，学习效率可能更高。
对于有条件的家庭，家长有时间在家管理孩子，也有精力和能力督促孩子学习，这能让孩子获得更高的效率。
我班就有不少这样的孩子。班上好多学生都属于留守儿童，正常情况下很少有父母都在本地工作，他们平时没法管理孩子，可由于疫情，好多家长没有外出工作，就有时间在家监管孩子的学习了。这部分孩子听课最认真，作业完成最快也最好，考试成绩自然也不错。
(这是我班网课最认真的学生)
优势二：网课可以保存视频，可以看回放，对不懂的内容可以反复研究，让孩子学得更扎实。
平时的教学，虽然也是多媒体，但是，一节课上完之后，学生只能依靠课堂笔记复习巩固知识，对于自己难以理解的内容，能向老师和同学请教的孩子还好，不愿请教的就可能选择忽略了。而网课就能轻松解决这个问题，不懂的内容，课后可以看回放，可以暂停下来认真琢磨。对于思维较慢的孩子，网课可能更有优势。
优势三：孩子有更多的机动时间自主学习，更有利于发展孩子的特长优势。
由于教育部三令五申网课每节课不能超过30分钟，加上也没有平时的早晚自习，孩子有更多的机动时间自主学习，他们能够按照自己的兴趣或者需要自主安排时间。平时教学都是被老师牵着鼻子走，一天十来节课下来，孩子已经累得精疲力尽了，既没时间也没精力学习了。所以，网课对渴望学习、自觉性强的孩子来说，更有利。
优势四：可以不止局限于自己老师的授课内容，还可以在网络找到更多相关课程，实现资源共享。
教育部为了给师生提供方便，在各个平台发布了不少免费课程。如果学生觉得自己老师的网课教学没听懂，完全可以进入免费课堂看看别的老师是如何讲授的，取长补短，实现学习效果的最大化。
除了这些优势之外，网课也有不少劣势。
劣势一：整天面对手机、电脑，对孩子视力产生不良影响。
网课离不开手机、平板、电脑等媒介，孩子们除了听课，有的作业也是在网上完成。整天眼睛不离手机电脑，对视力影响很大。除此之外，还有不少孩子以学习为借口玩游戏、看小说等，更损害了孩子的视力。这是家长反映最大的问题。
劣势二：由于时间关系，网课课堂师生互动不够，对整体教学效果有一定影响。
平时一节课45分钟，而网课只有30分钟，由于时间的欠缺，师生就不能充分互动，老师既不敢多抽问，也不能根据学生的神态、动作等判断学生对知识的掌握情况，导致老师对学生的学习状况不够了解，特别是对中等偏下的学生影响较大。我们开学后进行了一次测验，结果显示：那些看似在认真听课、认真完成作业的中等偏下的学生，成绩很不理想。
劣势三：催收作业难，老师鞭长莫及，无能为力。
网课作业难收，成了每一个老师最头痛的问题。老师们想了各种办法：截频未完成名单发群里，艾特家长，私聊，打电话，可是收效甚微，因为好多家长置之不理！对此，老师也无能为力啊，因为鞭长莫及，家长不配合，老师怎么使得上劲？
劣势四 ：无人在家管理的孩子，大多自觉性差，网课几乎荒废。
对于没有家长监管的孩子来说，网课简直成了他们的天堂。有的打开手机甚至连课堂都没进，就开始玩自己的了。有的即使进了课堂，也是做个听课样子，纯粹沉浸在自己玩乐的世界里，半点收获都没有。
我们这次测验，不少学生对有关课外知识的题目，还勉强能做一些，可是面对有关课内知识的题目，要嘛直接不答，要嘛乱答一气，文不对题，那样的试卷，简直太让人失望了！
网课，优劣并存，得看老师、学生和家长怎么对待。如果用好了，它也不失因为疫情的影响导致不能正常开学的一种补救措施。对于那些还不能开学的地区来说，这种教学形势还得继续。加油吧，老师们！努力吧，同学们！配合吧，家长们！
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好！很高兴回答您问题。
疫情期间的网课来的太突然，大家都没有好的准备，也正是没有准备所以更考验老师、学生、家长。
老师的考验
网课来的太突然，对老师的考验在于怎样上好第一次接触的网课，做好“网络主播”。教师观对现代教师规定，教师需要具备从角色上做好教育教学的设计者和开发者。做好课程设计对上好网课至关重要。
如果老师平时有注重课程方面的设计，那么本次网课可能会比较轻松的应对。至少知道怎样设计适合学生网课的教学课程，避免网课“干瘪”和“枯燥无味”。
学生的考验
大多数学生都是第一次接触网课，没有做好心理准备就开始网上上课。对学生们的考验是学习的自律性、自觉性、独立学习能力的考验。
如果学习不好的自觉，那么本次网课就没起到任何作用。反而会形成学生知识点严重“两极分化”的情况出现，开学返校之后，老师会更辛苦的帮助补习科目。所以对学生来讲，网课对他们的考验不仅是学习上，而且个人良好习惯养成也是一种考验。
家长的考验
作为陪同孩子、监督孩子上网课的家长们，考验他们的是如何和孩子“和睦相处”，如何帮助、引导孩子上好网课。
这里需要父母们充分发挥家长们的以身作则、严于律已的能力，正确引导孩子养成良好习惯，更好的投入网课学习。
上网课考验的是老师设计课程的能力、学生学习的自律习惯、家长发挥监督的能力。需要相互配合，才能真正把网课上好。
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