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孩子只愿意做老师布置的作业，该如何引导？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子只愿意做老师布置的作业，该如何引导？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长布置的课外作业一般是想针对孩子的薄弱环节查漏补缺，或者强势的地方更加提高，但孩子就是只愿意做老师布置的作业，不愿做家长布置的，抵制情绪会很严重，根本不配合，我们该怎么引导呢？
其实这种情况非常普遍，这样的孩子也不在少数。那么试想一下，孩子面对额外的作业可能有哪些的想法和感受：
好不容易把学校的作业做完，还要做爸妈布置的作业，好累，好烦。爸妈就见不得我有空闲时间休息一会。我还不如把学校作业写慢一点，反正没有时间玩。爸妈根本就不在乎我的感受，只在乎我的学习。整天就知道让我学习，做题。做得不好还要挨骂，做得好就会找更难的的题给我做。他们对我永远都不满意。在学习这个问题上，如果父母干涉太多，孩子就会产生学习是为了让父母高兴，学习是为了父母的错误观念。对父母布置的额外作业抵制、拒绝也就不奇怪了。
所以，要想孩子积极主动的学习，就要摆正孩子、父母和学习的关系。让孩子知道学习是自己的事，父母只是在他需要的时候提供帮助。
有的父母说，我也想让他对自己的学习负责，也不愿意管这么多，可是我不管，他就不动呀，根本不学就知道玩，怎么办？如何才能调动孩子学习的主动性和积极性呢？
提高孩子的主动性和积极性，激发孩子的学习动机，可以试一试跟孩子聊一聊一下几个问题：
寻找外部动机
与孩子想像一下，如果克服学习的薄弱环环节，取得好成绩，会有怎样的反应；老师的肯定和赞美，同学的羡慕和佩服，竞争胜出的快感，班级地位的提高。有的孩子立马就有了动力。（虽然外部动机没有内部动机持久，但短时间也非常有效。）
寻找内部动机并进行头脑风暴解决问题
你一直都是一个内心上进的孩子，我相信你一定也是想把学习搞好。
你觉得你目前的学习情况怎么样？哪一科比较好，哪一科比较薄弱，你有没有好的办法可以克服和提高？
你想想，我也想想，把想到的办法写下来，讨论一下那个更合适？然后我们可以试一试。
孩子经过思考，做出的决定和选择，代表孩子的个人意志，孩子感受到我可以对我的学习做主，我可以决定怎么做，而不是父母让我怎么做或怎样做父母才满意。那么实践和执行的可能性就会大大增强。
父母不要代替孩子思考，而是站在一边鼓励他说出自己的想法，与他讨论并在他实践的过程中提醒。如果不成功，可以再来一次头脑风暴进行调整，直到达成目标。这样，孩子对自己的学习有了掌控力，积极性和主动性大幅度提高了。
比如，孩子经过思考想出一些办法克服薄弱环节。上课时特别注意听老师讲这个知识点，与成绩好的同学讨论，看看他们都是如何做的？报辅导班系统学一遍或针对这个点请一对一老师辅导、请父母买一些辅导资料做一做，自己安排时间做。可以请父母监督和提醒。
这样，孩子即使 选择用多做辅导资料的方式查漏补缺，也都是自己的决定，也不会对父母产生抵制情绪了。
另外，积累孩子的成就感也非常重要。
成就感能化解辛苦，让孩子在困难中坚持下来。
所以，家长要经常鼓励和赞美。只要孩子有一丁点进步或坚持，就要大力赞美，增强孩子的自信心，增加孩子的成就感。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好！我是7分钟课堂的老郭，也是两个女儿的父亲，现在大宝已经上三年级了，您说的这个问题我们之前也遇到过，老郭就从以下三个方面阐述一下个人的观点：
1、从学校老师布置的作业考虑，是不是老师布置的作业太多，导致孩子写不完从而让孩子感到了反感；
2、从家长布置作业的形式考虑，是不是家长布置的作业有点单一性，，因为在 学校孩子会因为老师的授课方式，对课堂内容产生兴趣，在做作业的自然也是水到渠成，但是比如就是让孩子超生字、练练字、背诵课文等，这种直接式的方式孩子不能产生兴趣，对他们来讲感觉没意思自然也就不愿意完成。
3、家长强制性要求孩子去完成，不但起不到好的效果，反而会让孩子越来越反感，所以方式方法很重要。
总之，孩子在进入小学之后，自我认知的意识越来越强，在加上这个信息时代，孩子接触的信息也越来越多，他们越来越喜欢家长把他们当做小孩子，他们感觉自己已经长大了，讨厌家长给他们强势性要求。所以针对这个年龄段的孩子，我们要先把我们的脾气和愤怒降下来，接下来你的方式方法也将会越来越有效，教学相长，教育孩子的同时也是给我们又上了一课，我们应该给与孩子们更多的信任和尊重，希望老郭的回答对您有所帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一个小学语文老师兼班主任，以下是我的建议。
家长给孩子布置额外作业大致是出于以下原因:
1.孩子学习成绩不理想需要补差；
2.孩子在学校“吃不饱”需要额外“加餐”。
如果是第一种原因，建议家长不要随意给孩子加作业。孩子成绩不理想多数是因为基础知识掌握不牢固，这样的情况应该把精力放在订正错题上面，把做错的题目拿出来反复看反复思考，找出出错的原因，真正掌握这个知识点。
如果家长忧心孩子的成绩，一味给孩子增加作业量而不重视反思和总结的话，只会给孩子徒增负担，甚至因为无法帮孩子真正解决问题，反而让孩子产生更大的抵触情绪。
如果是第二种情况的话，想让孩子的能力有进一步提高，建议家长在征求过孩子老师意见之后再决定是否布置作业或者布置什么作业。
孩子的学习情况老师最了解，老师也比家长更清楚孩子在学习方面真正需要什么。所以此时家长就可以借老师之口科学的为孩子布置作业，为孩子量身打造最适他们的学习方案。
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