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网课真的比线下面授好吗？

老师,学生,孩子网课真的比线下面授好吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 学校上网课已经六周，前几天主管部门对所有上网课的老师进行调查，有两个老师，问卷回答，网课教学质量不如线下教学。昨天，校长开会，大骂该两位老师，还差点要停止两位老师的网课。为什么，校长认为网课教学，要比线下面授教学质量要好得多？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一名一线老师，当前开展的网课教学质量我认为没有线下面授好，有以下两点拙见。

一、多数教师应对网课教学准备仓促，线上教学经验不足。

1、网课首先搭建教学平台，教学准备仓促。以我自己所教课程为例，在某个教育平台上将自己的讲义、课件、视频、讨论测验等一股脑儿搬上去。其中最难的是教学视频。中小学还好解决，至少各省教材基本统一，统一录课就行了。比如安徽省，整合各地名师，利用平台统一发布录播课。大学由于教材不一、学生层次等原因，需要因地制宜。我所在的教研室，因为客观原因当初只能暂时照搬国家mooc网视频救急，视频内容是否完全适合学生，有待观察。

2、教师线上教学经验，极为不足。为了弥补线上录播教学视频的不足，老师开始主动出击做直播课堂。老师们十八般武艺齐上阵，各种高科技加持。我开始用手机加纸质手写直播，后来采用电脑加手写板。不管哪种，总感觉没有课堂那种掌控感。同时，我也要考虑到，一大部分教师不熟悉掌握新技术，开展直播课有困难。网上我们也常看到不少因为技术原因，导致网课“翻车”的新闻。

提问者所说：前几天主管部门对所有上网课的老师进行调查，有两个老师，问卷回答，网课教学质量不如线下教学。我觉得是客观事实，意料之中。为什么，校长认为网课教学，要比线下面授教学质量要好得多？ 老师尽心尽力就好了。


二、网课期间，学生管理难度大。

传统线下教学，老师对课堂教学内容还是学生管理都能较好的掌控。线上开展网课，学生是否具备网络、手机或电脑？观看网课，学生是否会自主操作？是否认真听课做笔记？作业是否独立完成？直播课时，教师如何与学生有效地互动答疑？如何真实有效地开展单元测验？


当前疫情已趋缓解，各地在陆续复工中。家长上班了，孩子居家如何督促学习？对于自律的孩子，网课学习效果固然好，还多了许多课外自主学习时间。对于不自律孩子来说，可能就是放羊，自个儿拿着手机玩游戏、刷抖音。

提问者所说：昨天，校长开会，大骂该两位老师，还差点要停止两位老师的网课。我觉得实在不应该。

小结：网络教学是视线下教学的有益补充，网课有许多师生待探索的地方。评价网课效果的好坏，只能等疫情过后，“神兽”入笼再作评价吧。

以上就是我的回答，有其他的问题欢迎留言区讨论。不足之处，敬请斧正。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一所小中高学校的校长，我对此问题的看法是：当前的网上教学，对小学生来说，效果非常不理想，估计只相当于平时课堂教学20%的效果，关键问题是缺少有效调控、缺少师生互动、缺少即时评价。对中学生来说，自律自觉自主三样东西就成了学霸与学渣的分水岭。因此，学生的学业水平会迅速拉开，强者愈强弱者更弱。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。

网课和线下面授班各有利弊:这场突如其来的新冠肺炎，导致全国各地掀起了一场轰轰烈的“停课不停学，网上来教学”的“网课”，虽然老师、学生、家长们也是褒贬不一，可是目前形势下网课是最好的解决办法，刚开始网络不稳定，很多老师面对直播，也是一点经验没有，仓促上阵，电脑长久置于“冷宫”，工作能力简直不能同日而语，可也得硬抗硬上，手机没支架，没手写板……问题种类繁多，老师教的崩溃，学生看的头晕脑胀，听的云里雾里，家长们忙的不亦乐乎，心头千万个“草泥马”奔腾……全国上下在打一场毫无准备的仗，所以效果也大打折扣。老师说网课教学质量不如线下，也是良心话，代表了很多老师家长们的心声。

图一是张老师直播工具，为了给学生们更好的上课体验，一直在不停地改进教学质量，购置了麦克风、数位板、高清摄像头，既能电子教案结合笔记本和数位板讲课，也能笔记本配合外接高清摄像头讲解纸质的习题和试卷，真是煞费苦心[呲牙][呲牙][呲牙]，尽管一直在努力在改进，可还是觉得心里七上八下的，不知道电脑对面的“学生”认真听课了没有，学会了多少，网络卡顿了没有……家长们陪同听课的满意吗？心理负担徒然增加。

面授班上课就轻松自在多了，互动性强，穿插讲个笑话提提神儿，活跃课堂气氛，当场面批面改作业，马上能知道哪部分学生没听懂学会，立刻能针对性的调整教学。图二是张老师面授班的学生图片之一，还是比较深受家长和学生们的喜爱[机智][机智][机智]，效果看得见！

不过话又说回来，网课和线下班没有明确的高低好坏之分，针对不同的学生和年级学段及科目，效果也截然不同。自律性强基础好的孩子，网课应该效果更好，节省了来回路上的时间，结合点卡及回放功能，针对性更好。基础差自律性又差的学生，没有老师的监督拿着电脑或手机，一门心思的惦记游戏……像网上说的“把猴子放进了王母娘娘的蟠桃园”。

张老师认为:网络教学是未来的发展趋势，是面授班的补充，两者结合起来，效果更好！线下班是正餐，网课是点心，把握好尺度，发挥各自优势，会“吃的”更加营养，长的茁壮！





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