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为什么很多人说老师上课不好好讲，放学给学生补课收补课费？你身边有这样的老师吗？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
为什么很多人说老师上课不好好讲，放学给学生补课收补课费？你身边有这样的老师吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为教师是弱视群体，人微言轻，好欺负，所以一些忘祖忘师“打翻天印”之人就敢于造谣惑众，说某地某校某老师罪大恶极，在课堂上不讲重点，而把重点放在补习的时候再讲！而另一些人也愿意充当二传手，将谣言继续散布。谣言重复一千遍，也就成了“真理”，于是“教师在课堂上不讲重点，只在补课时才讲重点”的罪过就被坐实了！久而久之，所有的高初中教师都成了“罪人”！悲哀！！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我身边从来沒有这样缺德的老师，社会上若有都是个别现象。不应老是拿这个问题来抹黑全体老师。就象一个村子里有一个贼人，这是他个人的事，但我们不能说这个村子的人都是贼人，不能说这个村子是贼人村一样的道理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实，补课的作用也不是很大，一个好孩子学习习惯好，又主动好学，成绩怎么也不会低。一个孩子习惯不好，不管你花多大的价钱请老师补也无济于事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这边没有，该讲的一定要讲好，不会讲一半留一半，做人讲究诚实，教师应首当其中，主管部门管的严，教师也很自律。可能有的地方存在这样的情况，这样对学生不好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说这句话的人他肯定不是老师，不了解教师的工作。
什么是上课不好好讲？
你想说的就是老师课堂上没有完成教学任务，没有完成教学大纲要求，讲一部分留一部分，目的就是把不讲的这部分内容放到放学后给参加自己辅导班的孩子讲。这叫留一手，然后再露一手。强迫孩子参加自己的辅导班。
这种说法成立吗？
作为一名老师，会不好好讲课吗？
关乎个人声誉，会不好好讲课？一名老师，每天影响他心情的就是他的学生。就拿我来言，课堂上，学生的积极性很高，知识点分析的透彻，课堂效果很好，下了课就笑着回办公室，心里美得很；如果一节课，学生该掌握的知识没掌握，课堂氛围沉闷，讲的不顺利，心里就很憋屈，绝对是哭丧着脸回办公室，还要跟同事嘟囔一番，下节课这个知识点会重复再讲，一遍不行，就讲多遍。
一名老师是很注重自己的声誉的，每年收一年级新生的时候，家长都会打听哪个老师教的好，哪个老师负责任，把孩子送给他放心。每个老师都想成为这样的老师，每个老师都想得到同事、领导的认可。同事们的眼睛是雪亮的，你如果天天玩课上不讲，放学辅导这一套，你也不可能成为同事、领导、家长心中的好老师，家长也不可能把孩子送给你辅导。
2.关乎学生的未来，会不好好讲课？
班里七十多个孩子，承载着几十家庭，几百人的期望。老师的工作是个良心活，不管你这个孩子的父母咋样，只要是自己班里的学生，一个都不放手，那怕是最差的孩子，只要是想学习、爱学习，老师都会不厌其烦的给你讲。课堂上，只要有一个孩子不听，都会停下来提醒，恐怕有一个孩子掉队，影响孩子的一生。总觉得，孩子在自己的手里没有考好，是自己付出不够，如果自己多花些时间在这个孩子身上，可能孩子还有希望，不至于让家长失望。
3.关乎自己的工资和发展，会不好好讲课？
在现行的高考制度影响下，“分分仍然是学生的命根，考考仍然是老师的法宝。”老师用分数判定学生掌握知识的情况。而学校用分数量化考核老师，上级部门用分数考核学校。甚至有的地方按考试成绩给老师排队，倒数几名者，全区通报，签订试用合同。
试想一下，如果有位老师，课堂不好好讲，该讲的不讲，留到辅导班讲，那他的学生不是每个人都上他的辅导班的，学生该掌握的知识掌握不了，特别是像数学这样链条式的知识，是不能欠账的，你今天没有掌握“什么是百分数”，第二天，你就学不会“用百分数解决问题”。学生知识不掌握，成绩就不会好，那这位老师考核名次就不会靠前，直接影响评优评模，影响绩效工资，影响职称评定，还落一个笨老师的名号。学校领导肯定会找你谈话，一次两次还有情可原，时间长了影响工作。不好好讲课的失远远大于他的得。任何一个老师都能拎得清孰轻孰重，你还觉得他会不好好讲课吗？
老师为了提高自己班学生的成绩，不但不会少讲，反而还会多讲，几乎所有的老师都拖过堂吧，下课铃响了，知识点还没讲完，大部分老师都会接着讲完再下课，占用学生的课间时间，尽管学生很烦。快期末考试了，主课老师占用副课老师的课，给孩子不厌其烦的讲。
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