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学生从哪些方面进行调整，以适应即将到来学校生活，您有什么看法？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

说简单一些是跟父母交流的次数越来越少，好奇心的驱使下转移到了电话上，特别今年疫情期间，出不了门，争抢父母电话玩。就自己的看法提供点参考，欢迎大家指证讨论。





第一堂课：情商课是每个人永远的必修课，开学第一节课早自习或晚自习，老师不要干扰，交待一下为自由讨论，原因是同学之间陌生了两个多月，总会拘谨些，来到学校就会试探性找回熟悉感，首选的心理是找最要好的谈论假期间的事件，消除了陌生感，行动上会自然些。再次入校对适应床也是个困难事，包括为人父母的成人串亲戚也会不适应床，会睡不着，第一晚要允许同学们去交流，聊累了会睡着的，过份压制会暗生不满，脾气不好的暗生骂人。

第二堂课：早上第一节课应是班主任来讲课，也就是情商第一课，告诉同学们已经长大了，更应自觉自愿要独立，每天保持微笑，同学之间要互相帮助互相友爱，尊重老师如父母，懂礼貌。没得办法，做人还是要上万次交待暗示才会形成习惯，得罪同学也要做，总有一天吃过亏会明白的。

第三堂课：也由班主任上课，这节课让同学们上讲堂分享假期间有趣的故事。没得办法，这也是锻炼口才的机会，拖久了就遗忘了，学会讲故事对一生都需要。这故事感动了别人也感动了自己，情商也提高了，人际关系也会改善，谁叫只有故事会感动人，讲道理只会让人厌恶。

第四堂课：告诉同学们，假期结束了，人也长大了，要收心学习了，调整好思想，安心学习，再借用这次疫情引申发挥，这件事应该人人知道，这也是具有教育意义。

在学校最大的任务还是德育和情商，不会做人，不会交际，不会上台讲故事，将来都是会吃苦头。会做人就能端正态度，也就会自觉学习，最有趣的现象就是善于帮助人的，学习通常都好，适应能力强的通常是情商高的人。


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