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网课能否有效的促进学生学习效率？
孩子,学生,学习效率网课能否有效的促进学生学习效率？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
网课能否有效的促进学生学习效率？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
因人而异，有的爱学习，爱钻研，能自律，不懂就问，老师在和不在一个样，这样的学生上网课一样会取的好的学习成绩的，否则那些不爱学习的同学，没有约束力，有一片贪玩之心，网络学习结果一定不会很理想的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习不是只学知识，还有情感因素。如只从知识的角度，网课有其独特性，的确能促进学习，提高效率。但考虑情感因素肯定有问题，收之桑榆失之东篱。网课还是要注意扬长避短。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
网课是否能够有效地促进学生学习效率呢？答案是肯定的，但不是唯一。
也就是说，能够促进学生学习效率的方法有很多，而网课只是一种空间交互的表现形式，因为疫情，大家无法见面交流学习，所以网课才是最基础的督导。
学校的效率高不高，一是看学什么，二是怎么教，三是看怎么学，四是看怎么练，要知道只学不练是徒劳。
因为学习的效率，主要是取决于你对遗忘曲线的理解和应用。遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯 (H.Ebbinghaus) 研究发现，人们学习效率跟这个有极大的关系，学习就是一个循序渐进的过程，温故知新，需要不断地重复记忆。根据遗忘规律，加以同步训练，孩子就会大大提高记忆的效率。
我家孩子上小学三年级，通过网课学习，课本上的知识是学到了，但是因为一节课只有30分钟，老师不可能面面俱到，没有提问，没有展开大的练习，很多东西是知道了，但是不会用，要么是用的不熟练，这就要在课下下更大的功夫，归纳总结，并且整理错题本，或者鼓励孩子当小小讲师，为家长讲题，这都是增强记忆的更好的策略，还锻炼了孩子的自信和口才表达能力。
所以，重视网课，但又不仅仅依靠网课，课上课下双管齐下，孩子想不优秀都难，加油吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这一次发生在中国的新型冠状病毒性肺炎，可以讲是一个新的烈性传染病，2020年2月11日，世界卫生组织的总干事谭德赛，向世界宣布，发生在中国的这一次传染病，是一个新的病，中国政府依据，由于有《中华人民共和国传染病防治法》的需要，中国为了能够很好控制这个传染病，采取传染病防治法需要的有效措施，全中国人民比以往任何时期，更加万众一心众志成城，中国人自觉自愿宅家做好防护。现在已经取得阶段性的胜利，中国的新型冠状病毒性肺炎已经连续几天，国内"0"新增，目前都是那些无良之从国外带进来的！因为特殊情况，国家也为了广大中国人的生命安全考虑，采取非常的办法，好在现在由于有现代化的通信手段，学生采取上网课的方式，学生，可以讲，这一次新冠肺炎，对于每一个人，在他人生的经历中，都是不可忘怀的，所以说，这一次可以很好地锻炼每一个学生的自学自觉的个人能力培养，所以说，事物都有两面性，看你自己如何去正确认识，灌输教育是中国的传统教育模式，这一次网课培育教学，也许更能够培育学生的学习自觉性！为今后的自学能力培养绝对有极大好处！
回答于 2019-09-11 08:43:50
好的网课当然可以，但是真的需要家长的大力配合。有没有发现网课跟在学校上课讲同样的东西效果却大相径庭，老师们其实只会在讲台上讲，并不会在镜头前讲，怎么说呢，就是老师的言行举止不够吸引学生，网课虽好，但还需要多多摸索。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很荣幸回答您的问题，先给出答案：因人而异、因课而异。详情如下
第一，网课对于大多数孩子来说还是一种新鲜的学习模式，对于老师来说亦如此。新鲜事物就必然存在摸索学习阶段。按现在网民情绪来说，大多数学生还是比较抵触网课的，这本身就不是一种高效的学习氛围。但是这种情况下也能凸显出不同学生对于学习的自控能力和对于学习的探索能力，不同人对于网课会得到不同的收获
第二，在这个特殊时期，网课有自己的先天优势，比如不受时间和空间的限制，不受天气、交通等外力影响。但是对于本身就学习兴趣较低、学习主动性较差的孩子这无疑不是一种高效的学习方法，相反对于学习兴趣较高、学习主动性较强的孩子来说，还是能在这个时期提升学习效率的。毕竟不是每个孩子都具备自学的能力和条件
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