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我是刚入门的小学老师,请问如何与小学生共处呢?
老师,学生,自己的我是刚入门的小学老师,请问如何与小学生共处呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
老师和学生共处明确原则:老师是老师,学生是学生。老师要严,要威,要有知识,要通情达理。
我就分为:课上和课下两种吧。
课上:
1.课时你要严肃,约法三章,管好上课的纪律,第一节课可以不讲课,一定要强调纪律(上一个星期后你会发现,纪律好的课堂上你能省心不少)。
2.课堂上对待学生,公平公正,尽可能做到不偏向任何学生,不打学生,不打学生不打学生(重要的事情说3遍),不拖堂(老师我想上厕所不要拖堂了。本人已经做到题目讲了一半下课了,就下课,下节课重新讲这道题。)
课下:
带学生玩做游戏(让学生明确知道,课上严厉,课下朋友),可以找学生帮忙一些事情,加强和学生沟通,可以准备些糖果和小礼品,本子,笔等(表现好的帮老师忙的可以给学生,他会很喜欢)
多夸学生的优点(不管私下还是班级学生面前),
总结:咱们都是老师,我们小时候喜欢什么样的老师?你就像这样的老师靠齐。换位思考你不喜欢什么样的老师,学生也就不喜欢。
小学生毕竟还是小孩,多夸,多表扬他们都开心。
你要当个严老师,课堂上省心(调皮的学生不会喜欢你);你要是当个学生共处好的老师,你课堂上纪律不会多好,要有上课糟心的准备。(除非你带的是副课)
小学生毕竟有调皮的孩子,捣蛋的,反映慢的,不写作业的,撒谎的等,有时候气的你都能疯了,但一定不能打学生。
只能提这些意见了,两年的小学教师经验,老师毕竟是老师,学生毕竟是学生,不要想着你和学生关系好了学生会听你的。能做到课上学生怕你,课下学生围着你的老师不容易。
回答于 2019-09-11 08:43:50
情绪管理很重要
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、注重第一印象
师生之间相互的、良好的第一印象,会成为此后师生交往的感情基础。
1.注意仪表。仪表虽是一个人的外表,却并不是硬套在你身上的,而是你内心世界的外在表现,精神气质的自然流露。教师的仪表理应合乎时宜,具有审美价值,表现出教师这一职业所持有的气质风范,以提高对学生的亲和力。
2.微笑亲切。有人曾以“你不喜欢什么样的老师”为题做过调查,答案自是多样,但有一条就是“不笑”。其实,面带微笑,恐怕是最令人愉快,最能沟通人与人感情的一种面部表情了。对教育而言,微笑是一种胸怀,更是一种艺术。
3.谈好第一次话。教师要把课后谈心作为自己教学工作的一部分,尤其对学习有困难的学生,与他们的第一次谈话就更为重要。对这些学生谈话,丝毫不流露出早已了解了他的过去,而是把他当作一个“很不错”的学生。
二、保持一颗童心
每个教师都有自己的童年时代,童年的印象对于一个小学教育工作者来说,是一种十分珍贵的财富,有了它,在探索儿童心灵世界的时候,可以少走弯路,并能理解学生的纯真童心,把握他们的情感世界。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一,把自己的身份降低成小孩,和小孩做朋友,有时候要以小孩的眼光看问题。
二,以身作则,养成良好工作,学习生活习惯,给孩子们树立正确的榜样。
三,其实做好老师的最高境界是爱孩子,把孩子当成自己亲人,你会有很大收获。
四,学会因材施教,多观察,多向老教师请教。
只要用心,你一定能成为一个孩子们爱戴的老师!
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢你的提问。所谓刚入门的小学老师的话,与学生之间的相处有一个适应的过程。
一般刚开始的时候,可能不知道去如何处理和学生之间的关系。
我觉得可以从以下的三个方面去定位自己的角色,来处理好和自己学生之间的关系。
第一,把自己当成学生的引路人
师者所以传道授业解惑也,小学这个阶段我们老师的第1个任务就是要把相应的教学内容传授给学生,把相应的知识传递给学生。
所以我们首先是学生在学习上的引路人。
第二,把自己当成学生的家长
小学阶段的孩子也已处在童年时期的生长阶段,所以思维比较活跃,比较好动,注意力不容易那么集中,正是学习习惯和行为习惯的养成阶段。
这个阶段的孩子,特别是到了三年级,以上的孩子会表现出比较贪玩,比较好动,玩心比较大,这些特点这都是很正常的,那么这个时候就需要我们老师更多的进行一些相关的约束和督促。
把学生当成自己的孩子,把自己当成学生的家长去规范学生的行为。帮助他们从小养成良好的行为习惯。
做学生的朋友
这孩子的学习,生活当中最好的一种关系也是最融洽的一种关系,就是亦是亦友的关系。
我们就要做孩子的老师,同时也要努力的融入孩子的生活环境,融入孩子的心灵世界,与孩子成为朋友。
因为只有和孩子成为朋友了,才能够让孩子接纳你,从而与孩子能够进行正常的有效的沟通。
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