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初一的前一天晚上预习怎么预习？是要预习明天的七节课内容吗？
科目,内容,课文初一的前一天晚上预习怎么预习？是要预习明天的七节课内容吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
即将要进入初中学习，心里还有点儿小激动，对初中生活充满了向往，是住校还是走读？我在初中任教二十多年，小升初的过渡引导很重要。作为学生，要对初中生活要有大致的规划：学业成绩、体育锻炼、为人处事等。作为家长，要引导孩子正常度过这段过渡期，做好心理辅导和理想信心教育，包括适当的挫折教育，珍爱生命。做好必要的安全教育。近几年央视播出的开学第一课，选材很好，建议选择观看。最后，家长要和孩子一起，准备好开学前的物质，比如必要的文具，生活用品等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初一前一天晚上如何预习
这个问题问的很好。从小学到初一有一个适应过程，小学学课相对较少，内容相对简单，节奏也比较慢，但是初中课程变多，内容也变难，讲的也快还有大量作业，所以做好预习工作很重要，能达到事半功倍的作用。
预习方法分为因时制宜和分科预习。
第一点，因时制宜就是晚上预习，你得看明天的课程表啊。比如明天有数学，语文，英语，政治，生物等，那就预习这几个科目。历史地理等明后两天都没有，那就不要过多的预习，要做到有目的的预习，为了明天的课程做准备。另外就是看看第二天各个课程的难易程度，内容比较难和复杂的科目可以多花点时间，内容比较容易的科目少花点时间。因时制宜，具体问题具体分析，这一点很重要。
第二点分科预习就是根据不同科目的不同特点和自己对不同科目的掌握情况进行预习。
数学。预习时第一要看题目，了解明天大概要讲什么内容，比如说明天讲有理数，这时候心里有个大概印象，虽然不知道有理数是什么，但是提前看过可以带着问题去听讲。还有就是有公式的话仔细看看公式，尤其时推导过程，因为上课讲的会比较会，提前看看有助于快速理解公式及推导过程，否则会一头雾水，不知道老师讲的是什么。
语文。如果第二天是文言文或古诗的话，可以自己先读读，读顺。遇到不理解的字词及时画出来做上记号，第二天上课时就会有针对性的听讲。如果是现代文，可以通读一下，简要写出文章的大意和中心思想，然后各文章分层，看看文章是根据什么结构写的。比如总分结构，记叙文的话正序倒序什么的，然后第二天上课看看自己划的结构和老师划分的有什么不同。这样可以帮助理解文章和提升写作能力。
英语。英语单词很重要，首先翻到书后面的单词表，看看明天都要讲什么单词，读一读，写一写，提前熟练一下。有时间的话还可以读读课文，练练语感。时间紧的话就快速浏览课文，把要学的单词圈画出来，写上汉意，这样会在第二天学习时又加深一边印象，提高记忆。
历史。历史的话事件和发生时间很重要，要勾画出来，头脑里大概有个印象明天要讲什么内容。然后用简单的标记滑出你认为历史事件产生的原因和影响，看看和老师总结的有什么差别，通过比较，才能学会老师的思考方式，学会老师对于一个历史事件的分析方法，也就是从哪个角度去分析，形成一个系统。因为历史有大量背诵的东西，死记硬背不如理解记忆。
地理。地理背诵的东西也不少，还有就是地理看图很重要。所以预习可以从看图入手，研究下地理知识在图上的分布规律，也是通过理解记忆。
政治。政治对于初一学生来说比较陌生，也是比较难懂的科目。因为政治讲的内容比较抽象，不容易理解，比如什么生产力，生产关系，政体国体，离我们的生活比较远，也不如一些知识具体。在预习的过程中可以向父母请教，因为父母对于政治的理解比学生多，而且父母是成年人对于抽象的概念理解能力也比青少年强。让父母用通俗的语言解释下政治里晦涩难懂的概念，这样有助于我们第二天的学习和理解。
最后说下每个学生对每个科目喜好程度，掌握程度都不同，所以也要因人而异。对于自己掌握的不扎实的学课或是理解着比较费劲的科目，就要笨鸟先飞，提前预习，可以多花一些时间，多向父母和同学还有老师请教。对于自己特别擅长的科目，要提高效率，快速复习，不必浪费太多时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们家从放寒假的第一天就开始自学了，我负责整理知识点，他负责学习。初一下学期数学基本自学完，语文所有文言文会背，英语要求所有单词会默写，课文会背。副科两天背一课知识点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中科目的预习，以过来人经验，一般以预习第二天上课的薄弱科目为主。不建议全部预习，这样精力会比较分散，效果不佳。
而且对于所有科目而已，要有所侧重：重点科目，自己上课听得不是很懂的，需要重点预习，非重点科目，可以大概了解一下即可。
预习有以下的一些预习方法，可以参考一下。不同类别科目，预习方法应该不一样：
一、提纲预习法
就是把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点。经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
二、符号圈点预习法
阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号，为听课、复习做好了充分地准备。这样有利于集中注意力，激发思维，增强记忆。
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