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为什么感觉我们学校(三本)的老师能力不足？
老师,学校,院校为什么感觉我们学校(三本)的老师能力不足？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
首先要恭喜这位同学，当你发现你所处的大学里面，有的老师能力不足，说明你已经有了一定的判断能力，并且不受环境的影响。当你意思到这点时,你需要做以下几件事：1根据自己对所学学科的理解，给自己制定丰富的补充课表，比如你要如何通过哪些其他途径获取及所想学到的知识。在网络这么发达的时代，获取知识的手段越来越多越来越方便。2不管其他学校其他老师怎么样，在大学把能考下来的证书，尽量考下来。3对自己未来做规划，毕业后想继续考研还是工作。如果工作，准备做什么行业？需要哪些知识？这些你可以从招聘信息中找到你想要的信息。4在大学一定要做一份兼职充实自己的业余生活。也为你未来工作打好基础。5大学里比较老师已经没什么必要了，拼拼自己的自学能力才是根本哦。毕竟我们改变不了环境，那就努力让自己变强吧！[加油][加油][加油]最后，加油吧！祝你能在自己的心里找到属于自己的方向。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先明确一个概念，评价高校教师主要分为两方面能力:一是科研能力，二是教学能力，科研能力一定是本一本二的老师科研能力更强，很难说有意外，否则为什么老师还会在三本学校？但是其中也可能有在研究阶段而未来有机会进名校教书的老师。
其二，教学能力不好说，名校也有明显没有什么教学能力的老师，三本也有叫座的教师，所以还要看你追求什么。
此外，老师究竟是能力不行还是教学态度差也是很值得思量的，能力不行很无力，建议自行多寻找资源；态度差的老师尽管课堂表现不过关，但是身上还会有值得你去挖掘的闪光点，也许人家科研太累了呢，多找老师探讨没准能参与个项目呢
最后，实在不佳之下，如果有需要有毅力，准备提升学历吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
上大学的情况下，感觉学校的老师能力不足，这是很多学生包括学姐在内都有过的经历，但关键是学弟学妹们如何转变自己的心态，而不是一味抱怨下去！
不同的学校，师资也会有所不同，即使是三本院校，他们招收老师的标准也最起码是硕士学历，所以老师们在学历科研水平上是没有问题的，那么你感觉老师能力不足，很大一部分，在于老师的教学经验还有所欠缺，课堂授课水平有待提升。其实，学弟学妹也认为大学的学习主要靠自己，所以学弟学妹们，若觉得课堂上没有听懂，完全可以在课后找老师们咨询，学习课程，在这一点上，老师们都是很欢迎的！
其次，注意到，学弟学妹们说到，软件实操类的课程课时比较少，理论课比较多，其实这是学校的课程规定有关，高校在教授课程时，不会像校外的一些辅导机构，直接上手教授软件的使用，肯定要进行一系列的基础理论课的学习，其实以学姐的经历来看，随着软件使用越来越长，会发现基础理论也是越来越重要，理论能够帮助你使用软件进行新的创新。而且，学姐认为，软件的学习，自己多花点时间，网上有很多的教程，完全可以自学学会软件的使用。
学姐在这里，希望学弟学妹们，不要总是抱怨，老师的能力不行，学校不行，这类的问题，既然选择了在这里，那就无悔前行，努力提升自己，相信肯定有提升的方法，制定好自己的目标，无论是继续升学还是工作，提前制定目标，多了解多学习，不要荒废大学的时间，砥砺前行，加油！
回答于 2019-09-11 08:43:50
以前中学毕业都可以教小学，硕士毕业可以教大学了，现在怎么一个三本老师也有博士学位了吧，有些学科硕士也够了其实。如果你感觉老师水平不行，这个概率少。大部分可能由于教学态度和方式，水平应该够的，因为高校招聘极其严格，一个学科一个学校每年最多招个一两个人，竞争还是很激烈，所以即使三本的老师，能力还是有的，而且大学了要转变思维，不是老师牵着你走，而要学会自主学习。这里是博后视野，我们是一群知识分子，希望能帮到你，也喜欢多多关注我们，有教育方面问题欢迎提问。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种情况，在一些三本院校是客观存在的。
原因如下：
首先，学校的定位不同
三本院校基本都是民办的，这些大学如同私营企业一样，由于不能像公办院校一样，获取足够的财政拨款，学校所有的运营费用，基本都是依靠学生的学费收入来支撑的，因此，学校的盈利和现金流，就是制约学校生存和发展的最重要因素。
在这种情况下，作为三本院校，和私营企业唯一不同的，就是“产品”不同而已，企业是通过生产加工，把原材料变成成品或半成品，通过销售赚钱利润；而三本院校的产品就是“学生”，“加工”学生的人就是老师，逐利依然是三本院校必须首要考虑的。
其次，师资水平
对于三本院校来说，学校的盈利从哪里来？自然就是收入减去成本和费用，而在成本和费用中，人员工资就是很大的一块。
对这些三本院校来说，高水平的老师就需要支付对应的薪水，但受限于自身的收入，自然无法聚集足够高水平的老师，而其他老师的薪资待遇，又普遍低于同类型的公办院校，在这种情况下，师资能力就成为了另外一个制约因素。
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