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如何写好英语简单句？

简单,句子,句型如何写好英语简单句？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

如何写好英语简单句？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一个非专业的对英语感兴趣的人这样回答：

1.英语和汉语=字+词+段+篇+章+语法，既然同属语言类学科就有其相通的地方，作为写好简单句子的基础是单词，语法在这个层面可以不用太多考虑。最常用的be动词和助动词do是写好简单句的基本条件。

2.简单句=主语+谓语+宾语，例如（我是一名学生），I am a student。注意好：你我他，以及你们我们他们，单复数变化，介词的运用过于复杂，需要慢慢找到语感。一定注意扎实的打好每一个基本单词的基础，单词=英标+读法+写法+中文意思+现实生活场景的一一对应。

3.简单句的简单变形，变一般疑问句和特殊疑问句，以及把字句和被子句。

4.注意时态变化，现在时，过去时，将来时等等

5.做好以上几点写好简单句应该顺其自然




回答于 2019-09-11 08:43:50

我看到楼下一位老师分享的很全面介绍了，从五种句型开始来学习简单句，我简单补充说明几点。

1.要敢于造句，要敢于从自己课本上学的句子来模仿任何语言的学习始于模仿。

2.要大胆的去分析句子，比如说随便拿一篇自己能看得懂的阅读文章逐句来分析主谓宾结构看看是对应哪一种句型。

3.要重视特殊句型，比如说there be句型here be句型，as...as结构的句型，it做形式主语的句型，看到这些句型要深刻知道他们是固定句型，不要被他们吓坏了。

4.一定记住，英语简单句一句话只说一件事，避免写一句话中出现两到三件事，也就是要在使用每一个逗号的时候都要谨慎，这是与我们母语有显著不同的地方。

回答于 2019-09-11 08:43:50

别人复制完五种简单句句型发给你，没有地道的例句。我只告诉你有输入才有输出，去看看新概念英语二前10课吧，都是地道的简单句，大声朗读，分清归类，日思夜想，不自觉地说出来，你就成了。。。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我来回答这个问题！

先明白传统学习英语的方式：听说读写。在这四点中，听读属于语知的输入，而说写属于语知的输出。从先后顺序上看，现有输入，才能有输出。那么，先做好输入，才能做好输出。

一。 先说听读。细细翻看国内英语基础教育的课本，尤其是小学阶段，英语老师的教法总绕不开朗读，读和听总是一起发生的。可以是晨读；可以是课上跟读；可以是让学生分角色朗读；可以是家庭作业中让家长监督着朗读课文3遍；抑或是背诵。这些大批量的读，目的都是让孩子们形成一种语境。诚然，在国内，我们不肯能有太多的英语环境，那么读这种输入就很重要。让孩子形成语感，形成习惯。无需太多语法的指导，自然而然的知道句子就是这么构成的。

二。 再说写。小学阶段，老师不会太多的去教授孩子句子的结构。最多只会教肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。学会这些简单的结构，孩子就能输出，也就是写出简单的句子了。当然，能写出的前提是，孩子有大量的听读作为铺垫，作为模仿的对象。有了模仿的对象，简单的句子就脱口而出了。

到了初中阶段，尤其是八年级上学期。语法的重要性就显而易见。为了写出更标准的句子，课本 会教授英语简单句的五种句型结构。

（1）S+V(主谓)

(2)S+V+O（主谓宾）

(3) S+V+IO+DO（主谓双宾）

(4) S+V+P（主系表）

(5) S+V+DO+OC（主谓宾补）

有了语法的加持，句子会写的更加准确。

三。 学会使用句型。英语有丰富的句型。这些句型就像是数理化中的公式一样，极大了帮助了初学者能写出规范的句子。比如，It is adj for sb to do ; too..to;

so...that

; enough to ....当然，能写出这些句子，也得益于教师教授书本原句，和学生对于书本原句的理解和模仿。

四。 学会利用已学的形容词和副词来扩写简单句。就像小学语文的学习中，老师要求仿写和扩写一样。我们已有了英语简单句的五种结构，也有了句型，那么下一步，就是扩写。 在一个简单句的句型结构上，在适合的地方加上形容词，副词。句子就更美了，描述性，可读性更强了。

以上是我的回答，希望能帮助你~

回答于 2019-09-11 08:43:50

英语中的句子，可以分为简单句和长难句（也就是复合句），其中长难句是四六级、考研、考博重点。长难句是简单句的组合，因此在了解长难句的时候，要把基础——简单句掌握。

简单句分为以下五种：

1、主 + 谓（不及物动词） He is eating

2、主 + 谓（及物动词）宾 He is chipping an apple

3、主 + 谓（及物动词）宾 + 宾补 He kept an apple handy

4、主 + 谓（及物动词）直接宾 + 间接宾语 He give me an apple

5、主 + 系（连系动词） +表语 It is an apple

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