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孩子学习磨蹭，好好说他不听，吵他就哭，打他就跑，该怎么办？
孩子,家长,时间孩子学习磨蹭，好好说他不听，吵他就哭，打他就跑，该怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主好！我是老胡说职场。以下是我对此问题的一些看法，希望对你有所帮助。
一、孩子学习磨蹭的原因分析
孩子学习磨蹭的主要原因无外乎是对学习缺乏兴趣，学习上存在困难，注意力不集中，没有养成良好的学习习惯等。其实这几个原因中最根本的原因，就是孩子学习注意力不集中的问题。注意力不集中，会直接影响学习效果，导致学习成绩不佳，反过来更影响了孩子的学习兴趣，如此就形成了恶性循环。所以要解决孩子学习磨蹭的问题，就需要从根本上解决孩子的注意力不集中问题。
二、家长要正确对待孩子学习磨蹭、不专注的的问题
作为家长，不能以成人之心去度量孩子的行为。由于孩子年龄小，身心发展还不成熟，注意力不集中是几乎所有孩子都会存在的生理特点。学龄阶段正是孩子们活泼爱动的时候，让他们长时间坐在一个固定的地方，不去分心，集中精力去学习，对他们来说是非常困难的。家长要正确认识孩子与成人在生理、心理上的根本不同。要知道，学习任务对孩子们来说，毕竟不是那么有趣的事，他们会觉得无聊和乏味，学习过程中注意力很容易会转移到他们感兴趣的事物上，不象我们成人，干什么事情无论喜欢与否，我们都会想办法去完成。所以对于孩子身上存在的这个问题，家长不能过于急躁，要在平时的生活中，时刻注意培养孩子的注意力，增强孩子的专注力。千万不要动辄就责骂或殴打孩子，因为靠打骂是不能从根本上解决问题的。
三、培养孩子注意力，让孩子专注学习，不妨从这几个方面入手
1.给孩子准备一个不受干扰、适合学习的环境。环境会直接影响孩子的学习效果，安静的、相对封闭的学习环境有利于孩子专注学习，有效避免对孩子的影响。在孩子学习时，我们要尽量减少外界因素对孩子的干扰和影响。比如在学习时，关掉电视、手机及其它娱乐用品，或者将它们放在其它的房间中，以免分散孩子的注意力。比如目前进行的网上学习，家长一定要做好陪伴和监督，确保孩子真正使用手机或电脑来学习，而不会用来玩游戏或者去做其它事情。
3.将较大的任务分解成较小的任务。较小的任务容易完成，不会让孩子产生畏难情绪，可以提高孩子的积极性。举个简单的例子，背诵一篇课文对孩子来说是比较困难的，如果我们将其分解为几个小任务，每次让孩子背诵一段或几段，对孩子来说就比较容易了，这样可以让孩子对完成每一项小任务都感到有成就感，体验到成功的喜悦，无疑对孩子具有极大的激励作用。这个办法不仅仅适用于学习，而且平时也适用于家务劳动，比如让孩子整理一个房间，对他来说是难度和量度较大，如果把这个任务分解为整理书桌、整理床铺、收纳衣服、打扫卫生等多个小任务，让孩子分时段完成，相信每个小任务，孩子都能够很好的去完成。
4.孩子每次完成学习任务的时间尽量不要过长。因为孩子的注意力有限，很难在相对较长的时间内专注地去完成一件事情。所以在给孩子布置学习任务时，一定要把控好完成任务需要的时间，每次的任务要让孩子可以在较短的时间内完成，这个时间最好能控制在10到15分钟，最长不要超过20分钟，才是合适的。这样的好处就是可以避免孩子因为感受到学习的压力，内心焦虑而失去学习专注力。
5.注意利用表扬、奖励等的激励作用。对孩子的奖励不一定是金钱，可以是他喜爱的玩具、爱吃的巧克力，或者是文具、课外书籍等。在孩子较好的完成学习任务时，适当的奖励和表扬可以给孩子以鼓励，激发孩子的上进心，让孩子减少畏难情绪，逐渐增强学习的注意力和专注力。
改变孩子学习磨蹭的毛病，不是一朝一夕的事，不可能短时间奏效。家长要有耐心，长期坚持下去才能促使孩子发生转变，千万不要争于求成，更不能半途而废。
以上是老胡的一些建议，希望对你有所帮助。如果大家有更好的办法，欢迎关注老胡，并跟贴讨论，以便互相学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
了解他感兴趣的事情，比如画画，玩一类的问题，然后完成一定作业量，允许他玩他喜欢的事情。需要家长了解孩子的兴趣爱好
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀！很多孩子都有磨蹭的这个现象，其实孩子磨蹭往往跟我们给她/他提供的环境有关系，尤其是等到发现磨蹭的时候，孩子其实之前都是有很多的表现被我们忽略了！那这个时候呢，我们可以跟他一起定目标，规定的时间内完成了以后有某种奖励，这个奖励是孩子最想要的一个目标。比如说孩子平时在9:00写完作业，如果他能在7:00～8：00写完，那么就可以给他一个承诺，他平时最想要的一个什么东西，但是说到一定要做到！
另外在孩子写作业和学习的过程中间，一定要给他提供一个绝对安静的环境，不要在跟前打电话，也不要在跟前做别的什么，我们可以坐在跟前看书甚至学习或者跟他一起学习，这样都可以；切记不要有学习以外的东西去打扰到他，影响到他的注意力。孩子养成的任何习惯都折射出我们家长对他的方式方法造成的结果，他的每一个行为的背后其实都跟我们家长有莫大的关系，所以吼她打她骂她都不是正确的解决之道，先要反省我们自己给她/他提供了什么样的一个环境，有没有把自己做好？如果说孩子这样做到过一次按时、按规定的时间做到过一次，我们有没有做到及时的表扬？这一点也很重要，因为不要老把磨蹭挂到嘴上，否则就相当于在放大他的缺点；他只要做到一次就经常把优点挂在嘴上，这样放大的是他的优点。就像让我们看一篇字，假如这篇字只有一个字写得对，写得好，其他的字写的都不好，那会说话的家长会说：“这个字是谁写的？咋写的这么好看、这么标准呢？”孩子既有了好字的标准，又有了能写好的信心；那不会说话的家长会说：“这么大一篇子只有这一个字写得好，其他的统统都写得不好！你在干啥？”孩子首先是受挫是没有了信心，甚至兴趣！两种方式对孩子造成的结果是不一样的，这一点一定要谨记哟！
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