您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小孩先学分解还是加减?
孩子,加减法,加法小孩先学分解还是加减?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 女儿5岁,最近在家无聊,就让她写10以内的家法!写了一段时间,写的特别快,几乎一读题目就可以说出答案!后来给她写减法,完全不会了,怎么说都不会!就觉得她是不是不理解,所以给她写分解,她越写越糊涂,明显感觉她乱套了!现在是继续给她练习分解,还是直接多做算数题啊!
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
先学分解呀!
回答于 2019-09-11 08:43:50
分解和组成对数学的加法题和减法题同样适用,孩子学习数学尤其是刚一开始学习加法的时候,会通过背诵加法表并配合着数字的分解与组成进行运算。
我不知道你姑娘是不是也背过加法表?有些幼儿园为了省事省略中间的符号,比如说112,123,134。这样背诵过的加法表在进行减法运算时,极易会给孩子引入误区,比如说4-3,那么孩子习惯性的是437,而非4一3=1。
我们幼儿园在进行十以内的减法运算教学时,除了运用减法表配合着分解组成,最关键的我们使用了一种方法:使用数轴,记大数退小数。
打个比方8-5,先把1~10个数写在黑板上,找到大数8的位置,并从8开始往回退5个数。每退一个数划掉一个数,看前面剩几,这样做最大的好处是会给孩子形成一种直观概念,并通过图像绘本形式让孩子理解明白数学运算的数理概念,并形成记忆图像。
当练的多了,孩子自然就会在大脑中进行反应,无需数手指头,更不需再在分解组成中找答案了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我小孩今年六岁,现在还在学加法,小孩还小,先不要教她减法,我是这样一步一步教他的:1、先教她数数,从1数到100,越熟练越好,并且教她学会数手指,从1到10之内数手指。
2、刚开始先教10之内的加法,待熟练之后,在教她20之内的加法。
3、教会她数手指算加法,比如5+3等于多少?教会她5比3大,然后从5开始数,握住2个拳头,向前数并伸指头出来:6,7,8。伸了3个指头出来,刚好数到8,则教会她答案是8,把8写下来。12+8=?12比8大,则从12开始数8个手指,13、14、15、16、17、18、19、20,则答案是20。
4、练习2个星期后,再教她100以内,加数要在10以内。如:38+5=?92+8=?63+6=?
5、熟练了之后,再教她填空,如下图示:
回答于 2019-09-11 08:43:50
五岁的孩子应该是才学会跑吧。开始应当学会数数吧,再学加减。一步一步的来。不能拔苗助长。
、
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得先分解是对的!但是如果孩子小一定要用实物来进行讲解!
因为孩子很小,或者说个别的孩子根本不懂生活中一些最简单的数学常识!比如:五个苹果,吃掉一个还剩下几个?这样的/贴近孩子生活的或者说符合孩子生活的/数学题才会被孩子理解和接受!
从而理解数学的加减法概念!
回答于 2019-09-11 08:43:50
超前学习对孩子不好,建议你顺其自然吧,等上了小学就会了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
10以内的加减法,是小学一年级的知识,但是在民办幼儿园,幼小衔接也会学习数学的加减法。在人教版上是先学习分与合,再学习的加减法的。
首先分析下,知识教学的顺序
很多家长觉得自家孩子会数数了,简单的加减法肯定也行。刚也说,再人教版中,分与合是先于加减法的,也可以说分与合是学习加减法的基础。为什么要先学习分与合呢,就像4分成1和3,1和3合成4,这是不是就跟加法的概念很像了呢?
什么是加减法
数学准确来说加减法做起来不难,难的是理解,就想应用题一样,为什么这道用加,为什么这道用减,理解了,就好做了。
加法:加法是两个数量合在一起(相当于合)
减法:一个数量减去另一个数量(相当于分)
上一篇:Na2CO3溶液显碱性乙酸乙酯在碱性条件下水解,为什么制取乙酸乙酯要用饱和的Na2CO3溶液除杂?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |