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陪伴孩子学习英语中，坚持朗读会给孩子带来质的飞跃吗？
孩子,英语,语感陪伴孩子学习英语中，坚持朗读会给孩子带来质的飞跃吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
陪伴孩子学习英语中，坚持朗读会给孩子带来质的飞跃吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
坚持朗读会对英语有大大的提升。你今天的日积月累会成为别人明天的望尘莫及，英语是一门语言，是用来交际的。孩子在大声朗读过程中，会形成一种良好的语言感觉能力。最大声，最清晰，最流畅，最忘我的朗读，会增强孩子心底的自信。在他朗读中遇到了陌生的单词或读不准的单词，孩子应该运用有道词典或者电子词典去把这个音读准确，而不是说为了读而读。模模糊糊的读。朗读次数多了自然会做到烂熟于心，我经常遇到一些学生，你问他这个答案是怎么选出来的，他们也说的模棱两可，但是就是选对了，如果说英语学的好，就是语感好，我不敢这么贸然评论，但我敢说这是一种自然而然的条件反射，是没有异议的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
陪伴孩子学习英语中，坚持朗读会给孩子带来质的飞跃吗？
首先我要告诉你的是，答案是肯定的。坚持朗读英语会给孩子带来质的飞跃！（这篇答案可能有点长，但真的很有用！）
在这里我要提前祝贺你，因你能有这样的想法而提出的问题，证明你是一位很有见识的家长。这样的家长带出的孩子优秀是必然的。如果您能监督孩子坚持朗读英语，那么孩子的英语水平会超越同龄人甚至是高年级的同学。为什么会这样，我来阐述一下原因。
英语学习中，培养语感非常非常重要，而坚持朗读英语恰好就是培养语感最好最有效的方法，（此处要重要的事情说三遍）。
语感的重要作用体现在哪里呢？
第一，英语语感好的学生，他们的口语表达能力一般都很优秀。只要掌握一定单词量，在他们需要将英语说出来时，他们会像说自己母语一样流利的说出英语。而在说的过程中，他们可以完全抛弃所谓的语法规则，这样省去说一句话之前去思考选用哪条语法规则才能说出英语的时间。这也是好多学生口语好的原因。思考层面上省去了很多时间，表达的当然流畅！
第二，英语语感好的同学在考试中可以轻松获得高分，在学习语法上可以省去很多时间。因为英语考试中许多选择题，语感好的学生甚至可以凭借语感而选择出正确答案。不管他英语语法好坏，但选择的答案都是正确的！你说语感作用大不大?厉害不厉害？语感好的学生学习语法，实际上相当于自我认识一下自己的英语语言习惯而已，对于已经形成语言习惯的人来说，总结一下自己语言的语法，这样的人学习语法怎么能不容易？
第三，考试是阶段性的，毕竟小初高大学毕业之后就几乎没有考试了。而拥有英语语感的人，却可以凭借自己优秀的英语口语表达能力，给自己在职场上加分助力。届时，英语将不再是考试的必修课，而是他们往后余生的一项技能、一项生存本领，岂不快哉？
朗读英文可以培养语感，那么如何正确朗读英文呢？
首先，学生要学会模仿。研究音频里面是如何朗读每一句英文的。哪里应该停顿，哪里需要重读连读等等，这都是一门学问。研究好以上问题之后，就模仿音频的发音和朗读方式，试着自己按照音频那样去朗读英文。这样效果很好。久而久之，随意给学生拿出一篇英文，他都会读出原汁原味的英文。
还有一点就是要大声的朗读。这是开口说英语的第一步。放弃害怕说英文的心理，拿出吵架大吼的架势，去读英文。这不仅可以快速培养语感，还可以刺激自己的听觉，久而久之，你会发现，学生的听力水平也会有质的飞跃。
最后是心态问题上，任何事物的发展，都是由量变到质变的过程，不要一开始朗读英文见不到效果就放弃朗读英文，那是因为你朗读的时间和数量还不够。但量达到一定程度之后，那种“坐火箭般质的飞跃”给学生带来的感觉是无以言表的！
鉴于以上观点，坚持朗读英文会给孩子带来质的飞跃也是是极为必要的！
（以上观点出自我十多年英语教学经验总结而出，欢迎大家多多指正！）
回答于 2019-09-11 08:43:50
曾经看过一个报道，孩子在6个月以后就具备了对语言的识别，家长如果这个时候通过朗读英文给孩子刺激，对孩子以后语言的识别有很大的帮助。可见陪伴孩子一起学习英语，坚持朗读的重要性。
比如在给孩子学习英语是，我是从一些常见的小动物开始，或一些生活用语（吃、喝、拉、撒、睡、玩）开始给孩子读和识别；还包括从英文儿歌开始。英文儿歌韵律活泼，再配上简单的舞蹈，对孩子来讲就像看动画片一样，孩子会比较容易接受，在学习儿歌的过程中，孩子还能积累一批词汇。再有就是跟孩子一起看英文动画片，孩子在听音频的时候我们家长也顺便跟着学习了一遍，还增加了我们的词汇量，打到亲子学习的目的。
家长是孩子的第一位老师，我们对学习的认真孩子也能从中感受到，从而养成了朗读的习惯。家长可以给孩子选择一些他们感兴趣的英语文章，流利的读给孩子听，读的时候要注意感情要饱满，语音语调要正确，这样孩子就会知道正确的朗读应该是什么样子。如果家长亲自师范朗读有困难，那可以让孩子聆听一些有趣的英文有声读物。
跟随式朗读。同样选择一篇英文或者段落，大声且有节奏的朗读它，让孩子小声跟着你的节奏一起朗读，重复几次。或者把整个故事分成几个小段，从首段开始，把内容读给孩子听，让他模仿你的声音，包括停顿和语气，将听到的内容读出来，就这样和孩子进行交替阅读，直到整片内容读完。
家长们还应该注意，当孩子朗读出错时，不太立即打断孩子，要让孩子读完之后再指出错误，以免影响孩子的专注力。
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