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复学以后,学生课间活动怎样开展,学校如何管理?
学生,课间,疫情复学以后,学生课间活动怎样开展,学校如何管理?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
复学以后,学生课间活动怎样开展,学校如何管理?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
复学以后学生的课间活动如何开展?那么这个问题我们要分两种不同的情况来讨论,一种是如果疫情得到改善,但是没有彻底解决,仍处于防控阶段的一个情况讨论,另一个就是疫情已经解除了。
当然疫情解除了,这种情况我们不用多说,因为到时候我们只要对校园进行全面的清扫和消毒工作之后,经各方的检查之后没有问题,那么对孩子们的学习课间活动等等产生了影响是可以把控的。
但是如果在疫情没有彻底解决之前,复学之后,那么学生的防控管理,以及一些安全学生管理工作将会作为学校的重点。
那么作为管理上的一些措施,首先要考虑这些病毒的传染途径以及病毒的一些特点来考虑。因为我们首先防控。上要带好各种防护的措施,人与人之间要保持非常安全的距离,避免人口高度集中。
所以这样的情况下。,为了保证学生能够做好防控的同时,我们适当的进行运动锻炼的话。肯定是要进行各年级或者是各班级分散的一个体育锻炼时间。加上课间和体育课上的一些人员安排都要做的10分到位,必须做到每个时间段都有专人的一个监管工作。发现情况要及时处理,具体问题要做到实时有人监控,事事要有人负责。
所以当下复学将会面临很困难的防控疫情工作。
回答于 2019-09-11 08:43:50
复学以后,学生课间活动怎样开展,学校如何管理?培养德智体等全面发展的人才,坚持“健康第一”的指导思想,吸引学生走向操场,走进自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼;培养学生良好的体育锻炼习惯,切实提高学生的体质健康水平。活动前应对活动场地、器材进行消毒处理。改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。
一、活动原则:1、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点,以及学校的实际情况,科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。
2、全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的,促进师生间、生生间的和谐关系。3、创造性原则。根据学校场地的特点,科学合理的安排一些活动内容,将艺术、体育融为一体。
二、实施措施:活动中教师既是活动的组织者,指导者,又是学生的保护者,同时也是活动者。小型、易损器材由各班组织学生自带。学校要分班划定活动区域,各班学生必须在指定活动范围内活动。对学生要进行安全教育,各班要制定出全面的、细致的安全制度,教师要负责组织好、指导好,以防为主,做到器械保护与人员保护相结合。大课间活动除时间有具体规定、保证外,在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性,鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长,展示自身才干,开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。
三、活动内容安排:分散活动时以推荐内容为主,各班可根据实际情况操作,尽量做到顾全点面,让每个学生活动起来,并注意安全。跳短绳、踢毽子、立定跳远、站(坐)位体前屈等
四、活动要求:每班班主任必须到本班活动场地,选择、设计分散活动内容,提前准备好活动器材,组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主,各班可根据实际情况操作,尽量做到顾全点面,让每个学生活动起来。体育老师负责本年级班级的场地安排,并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。
五、注意事项;活动必须由班主任到场负责管理,做必要的技术指导。加强安全防范管理。班主任必须加强教育,引导学生安全、文明、有序的参加活动。由于学校学生人数多,人均活动面积小,户外集体活动开展起来难度较大,体育教师可根据学校实际情况,设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏。活动前应对活动场地、器材进行消毒处理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
开学以后,学生课间活动应该暂停,包括广播体操、眼保健操、跑步等都要暂停一段时间。不仅如此,学校还要要求学生不要串教室,串宿舍。下课在自己的教室,休息在自己的宿舍。就餐也不要聚集在一起。
这要做为纪律严格执行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢你的问题,很高兴能和你做交流!
这次新冠疫情对生活的方方面面,对社会各行各业都有很大的影响和冲击,做为人员集中、人员数量大的各学校自然也影响很大,不得不延期开学,而且复学以后一段时间肯定在防疫方面还是要注意采取一些措施!那复学后学生课间活动如何开展、学校如何管理呢?以下是我个人的一些看法,期待一起探讨!
学生课间活动的开展(课间活动最好要求学生佩戴口罩):1、有条件的学校可以将学生的课外活动场地,按班级或年级划分区域,分不同的区域进行,同时室内的活动场地也可以物尽其用,尽量避免不同班级学生接触;2、能否错峰、错时间进行?比如第一节下课后一年级室外活动,二年级教室内休息(除了孩子上厕所或其他紧急事情)不准外出,可以在教室做一些游戏或眼保健操之类;3、由任课老师提前就学科重要的知识点、难点准备好微课(5到5分钟),课间可以播放给学生,解决了学习难题又控制了学生互相接触。也可以播放疫情防疫的小短片(小学生可以播放动画版,增强吸引力),增加孩子们的防疫知识;4、可以利用这个时间做一些不同主题的微型班会课,要对孩子们有吸引力和时效性!
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