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教育部通知严格禁止普遍要求教师直播上课或录课,你怎么看?
学生,老师,教育部教育部通知严格禁止普遍要求教师直播上课或录课,你怎么看?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
有三点想法:首先这一通知严禁的是\"普遍要求直播和录播\",我认为并不是禁止所有教师参与直播和录播,即部分有能力且精力充沛的教师在职业要求允许的情况下还是可以参加直播和录播的。其次从法律上讲,我国的法律似乎还没有\"禁止教师正当直播和录播\"的相关依据。最后严禁教师\"普遍直播和录播\"也是对教师的一种保护和尊重,因为并不是所有的教师都具备直播和录课的条件,这样会增加这部分教师的负担。我认为有能力的教师可以自愿直播或录播而不是强制性的普遍要求全体教师参与此类活动。。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得可以辩证的看,不能以偏概全,我认为还是利大于弊,虽然它给部分学生以及家庭带来了困惑,但是给绝大多数的学生和家庭带来好处,例如学生可以免费上课,要是学校不提供网课,肯定会有大多数家长还是会花高价请人在线辅导,这样是国家不愿见到的,还有就是大家都封在家里,如果学生不上课,给学生和家长找点事情做,呆在家里时间长了,还会引发新的问题和矛盾!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请,我结合自己的情况,来谈谈对这个问题的理解。
(1)要求教师直播授课或录课违背了教育部政策的初衷。
教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」,是为了控制原「停课不停学」政策影响下的偏差行为。
教育部原计划的「停课不停学」并不是正式的上课,只是为了让学生在这个特别长的假期,有事可做。而各地中小学则十分隆重,将此次「停课不停学」当成了正式的教学任务。在实际执行过程中,学校普遍要求教师直播上课或录课,强行要求学生每天上网「打卡」、上传学习视频。这明显违背了教育部的初衷。
(2)要求教师直播授课或录课对老师带来沉重的压力。
相比传统的课堂教育,在线课堂对于绝大部分老师而言是一种新鲜事物。老师们既没有过往的经验可以参考,身边也没有足够的设备进行授课。做直播的老师们面临着心理上的变化,许多老师并不能适应由传统课堂教育向在线课堂的转变。因为上网课不仅意味着教学方式、教师角色同以往大不一样,而且更意味着很多不熟练操作的老师得利用休假时间来适应新环境,学习新知识。而每个人从心理上讲,都是怕麻烦的,谁不想平安快乐,无琐事烦心呢?平日里与学生为伍,与家长打交道,真正陪伴家人们的时间并不多,寒暑假算是老师们心灵上的净土。但突如其来的网课打乱了很多老师的计划,心里不免有些怨诽一声。况且,中小学开学后,实行“零起点教学”,又得重头讲一遍,负担再加负担,许多老师,心理上自然不舒服。当然了,如果有任务,老师们还是会尽力做到的。
另外,绝大多数老师们没有直播授课的设备,有些地方要求老师为了直播授课增添笔记本、平板、宽带兆数等,无形中加重了老师的经济负担。同时,即便有设备,但是和那些常年直播的网红主播们相比,直播时需要注意的网络平台使用规则、使用方法等皆不熟练,有些更是闹出了很多笑话。
(3)直播上课或录课对听众学生的要求比较高,对其也会产生很大压力。
教师对网络授课的实效性有怀疑,是建立在对学生学情的把握上。有些学生在学校就不好好学习,而在家的纪律性、规则意识更弱,这样子难道就爱上学习了吗?
同时,一直强调减轻学生负担,如果坚持网课,那么学生的视力如何保护?学生的负担是不是能减轻呢?注意:不是每一个学生,每一个家庭都有条件上直播课。网络授课开始后,确实对没有条件的家庭和学生产生了压力,甚至出现了让人心疼的情况。
(4)要求所有老师直播上课或录课是对先前网络优质教育资源的浪费。
我国的网络教育资源其实已经建立了很多年,各地方也已经建立了本地化的网络课程服务平台,并在实际中不断得到了完善。完全摒弃这些建立多年的资源,反而推倒重来,普遍要求老师们直播授课,在一定程度上,是对先前努力的无视,是对已经建立好的教育资源的浪费,我们大可以充分利用这些已经完成的优质资源,进行课程推送,而不是全民搞直播。
(5)教育部针对出现的问题,给各地已经开出“良方”
当然,总结的经验做法很多,这里不再重复,只简单引述两条,其他可见官网。
总之,国家教育部的要求,充分考虑到各地区各方面的基本情况,要求各地结合自身实际进行网络教学,而不能“一刀切”,是实事求是的具体表现。
(我是教坛小马,欢迎留言、点赞、关注,一起探讨关于教育的那些事)
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一定的道理,网播上课缺乏一问一答关节,没听懂的可能就落后了!但也拯救了老师的心里精神方面的损耗,身体健康精力充沛,没有压抑感。
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