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给四岁宝宝读什么绘本能提高表达能力？
宝宝,孩子,能力给四岁宝宝读什么绘本能提高表达能力？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
此外，我家宝宝特别喜欢宫西达也的书，这是日本作家，他的故事，很有趣，充满想象，而又能和现实相连接，此书充满奇思怪想，让孩子爱不释手。我家宝宝，把绘本馆的宫西达也的书，都借了个遍。比如《今天运气怎么这么好》，《你看起来好像很好吃》《超神奇糖果铺》，《一只猪和一百只狼》《好饿的狼和猪的小镇》等
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答和我专业相关的问题，希望能给你参考。
《小猫头鹰巡警》《大猩猩的尾巴》《小蚂蚁和大象去散步》《小企鹅的帽子》《大象先生去海边》《小花狸大变身》《雪天的小熊》《水母帽子》《咔哒咔哒电车》《直升飞机小宝贝》《我们换一换吧》《饿肚子的大灰狼》。
以上12册绘本可以提高孩子的社交启蒙能力及高尚的情操，拥有美丽的心灵和温暖的阅读体验。
绘本内容大致介绍请看配文短视频。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一是选择合适的绘本，绘本要符合孩子的天性，趣味十足，有吸引力
我的经验是选择一下国内外知名的儿童绘本，初期尽量选择一些图画比较多的字少的，或者趣味性强的，比如\u003c大卫不可以\u003e，牙齿大街的新鲜事，生气汤，肚子里有个火车站等等
二是要注意讲故事的方式方法，夸张，角色扮演都非常适合初接触绘本的孩子
三是可以讲完之后让孩子给复讲一遍，尽量用原话讲
相信日积月累和厚积薄发，先操作起来，别一开始带着目的去做这件事，加油
回答于 2019-09-11 08:43:50
各位宝妈们好[害羞]从上幼儿园的时候很多次听到这个词 绘本是什么呢？
首先让我们来看看这个词的官方解释
绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 \"えほん\"的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。所以绘本更趋向于幼儿看的书，而童书包括了绘本，它的范围更广一些！
其次 面对上千上万的绘本如何选择合适孩子的呢？
1刚开始建议大家按照年龄作为基础 0-3岁的孩子可以选择翻翻书 机关书 洞洞书这个年龄的孩子更多的是需要认知能力动手动脚的能力 确实不用害怕他们咬书 这也是一种能力 因为他们对于外界书有刺激 好像我的朋友孩子九个月在一堆玩具里面选择了那个色彩斑斓的书！而3-6岁是阅读的黄金时间，因为这个时候的孩子大多在幼儿园没有过多的学业和培训班的影响他们有空看绘本。四岁的孩子可以看一些行为习惯 情绪管理 想象力 温情友爱的绘本。推荐：我和我四岁半的宝贝第一套绘本就是歪歪兔系列 这个可爱的有情绪管理 数学行为习惯 思维导图等分支 里面歪脖子天天问问题的兔子 娇气却听话的乖乖羊 脾气暴躁却调皮的威威龙 最重要的故事新颖有些故事会给孩子留下开放式结局 还有各种平时不愿意表达出来的心里 比如黏妈妈不承认是跟屁虫 班上来了新同学✌老师表扬她 她嫉妒 等等
2从名家经典绘本入手！过奖名著有那么久的销量毕竟是名家作品，推荐：我家最喜欢的就是安东尼布朗的系列 印象最深的反复讲多次的就是小熊总是有办法 还有大猩猩 我爸爸我妈妈每个孩子必读书！温情和想像力是他的书最大特色
3出版社 也是选择绘本的一个标杆！有些出版社的书不愁卖，因为真的很好看！推荐启发 信谊 他们涵盖了上千本经典绘本值得入手和收藏哈
4从孩子的兴趣 男孩女孩也是一个区别 他的性格缺点 或者你想要改善的以下是我列举出来的分类
男孩爱看 汽车系列 恐龙宫西达也系列 胆小鬼威力 千万别去当海盗 你看起来很好吃
女孩爱看的大脚丫系列 奥莉薇系列 神器糖果店 下雪天 两棵树温馨可爱的故事
想象力系列推荐100层房子系列
安心入睡系列推荐 晚安大猩猩 你睡不着吗 谢谢你来做妈妈的宝宝
情绪管理 我怕被骂 我讨厌妈妈 生气汤 把坏脾气收起来 菲菲生气了
生活习惯 肚子里有个火车站 皮肤国的大麻烦 牙齿大街的新鲜事
勇敢突破 第一次上街买东西 勇气 方格子老虎
最后 总结一下 四岁孩子完全可以亲子阅读很多书了 入手绘本是个技术活 可以先按照推荐入手几本看看孩子的兴趣度再I针对性的购买 等他可以自主阅读了就能接受很多新鲜的知识啦 送给大家一句话
阅读如春起之苗 初不见其增 终日有所长
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般来说，表达能力比较弱的孩子，在社会交往能力上都不会太优秀，家长可能会担心孩子长大之后的人际交往，那么要如何提高孩子的语言表达能力呢？聪明的家长会从以下3个方面入手。
1.给予孩子表达的机会
有的家长是孩子肚子里的“蛔虫”，常常能够猜到孩子想说什么，以至于孩子不用开口家长就已经把他想做的事情给做了，其实这样的做法很不利于孩子语言能力的培养，当孩子有表达自己需求的趋势时，家长应该给予孩子表达的机会，让孩子说出自己的需求。
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