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高考还有九十多天，现在需不需要做错题集，应该怎能做才能发挥错题最大的用处？
错了,题目,问题高考还有九十多天，现在需不需要做错题集，应该怎能做才能发挥错题最大的用处？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
高考还有九十多天，现在需不需要做错题集，应该怎能做才能发挥错题最大的用处？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
高考还有九十多天，现在需不需要做错题集，应该怎样做才能发挥最大的用处？
错题集的重要性是了不言而喻了，有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。
错题就是学生的难点！每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来、做会就可以了。
第一，经常阅读，错题就像你自己的宝贝，要经常拿出来把玩，也就是要经常阅读，你跟它见面次数多，知识点就跟你越亲切。
第二，经常交流，虽然是你的宝贝，但是别人也有啊，拿出来与同学交流，同时别同学的错题本拿来，互相取长补短，学习的最高境界不是自己学会了，而是把别人教会了，你会发现把题给别人讲懂，或者讲给你的老师听，让他给你挑毛病，你会发现自己会理解的更透彻！
第三，开疆扩土，在你的错题本上留好空白，要做好这道题的标注，需要哪些知识点，哪些还薄弱，可以有哪些引申，是理解问题还是审题失误等，之前有没有过类似的错误都可以标记，同时也可以用不同的颜色提醒自己。
错题本是个宝，天天不要少，每个周末搞，积累为大考。中考也好，高考也好，错题错不了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很高兴回答你的问题
目前距离高考还有不到100天时间里，所有的学科早已经结束，已经到了二轮复习阶段，估计很多孩子已经练习了很多题目。并且也该到了模拟考试阶段。
这个时候正是做错题本的时候，把曾经的错题找出来，整理在一起。具体怎么做
第一步：首先整理以前的错题，要分科，分类，分科自然不用说，每一个最好也要分类，比如物理，力学错题、电学、磁学等等都分开整理
第二步：查找错题根源，尤其那些经常出现的错题，一定找到其根源所在，是注意力不集中、不会使用公式、没有解题思路，是普遍现象还是具体到某个题目上。
第三步：对经常出现的错题，进行标记，反复练习，再找出同样题目认真完成。
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:
第一类：“遗憾之错”。就是分明会做，反而做错了的题。比如说：“审题之错”由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”自己答案正确但与题目要求的表达凡是不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
第二类：“似非之错”。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类：“无为之错”。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是没无思路、不理解，更谈不上应用的问题。步骤二：制定策略，将问题各个击破。建议策略是:分步打好三个战役，即：“消除遗憾”； “弄懂似非”；“力争有为”。
针对以上问题，要经常翻看，切记要半途而废，不会的赶紧问老师和同学，已经弄回，弄通
高三孩子很辛苦，在坚持100天，你们就胜利了
我是高考志愿吴老师，又不懂的可以在下面留言
最后祝你成功
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很高兴回答你的问题
目前距离高考还有不到100天时间里，所有的学科早已经结束，已经到了二轮复习阶段，估计很多孩子已经练习了很多题目。并且也该到了模拟考试阶段。
这个时候正是做错题本的时候，把曾经的错题找出来，整理在一起。具体怎么做
第一步：首先整理以前的错题，要分科，分类，分科自然不用说，每一个最好也要分类，比如物理，力学错题、电学、磁学等等都分开整理
第二步：查找错题根源，尤其那些经常出现的错题，一定找到其根源所在，是注意力不集中、不会使用公式、没有解题思路，是普遍现象还是具体到某个题目上。
第三步：对经常出现的错题，进行标记，反复练习，再找出同样题目认真完成。
上面是对以前做过的题目进行错题整体，那么正在考试的错题怎么整理呢？也有相应办法：
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:
第一类：“遗憾之错”。就是分明会做，反而做错了的题。比如说：“审题之错”由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”自己答案正确但与题目要求的表达凡是不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
第二类：“似非之错”。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类：“无为之错”。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是没无思路、不理解，更谈不上应用的问题。步骤二：制定策略，将问题各个击破。建议策略是:分步打好三个战役，即：“消除遗憾”； “弄懂似非”；“力争有为”。
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