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6岁男孩子专注力差,学习能力弱怎么办?
孩子,专注,家长6岁男孩子专注力差,学习能力弱怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
培养孩子专注力,这是个伪问题。注意力不需要培养,越培养越涣散,“不打扰”就是最好的培养。有的孩子很容易被什么东西吸引,分散注意;有的孩子会全神贯注于一件事,这既是个体差异,更主要地取决于孩子对手头正在做的事情是否感兴趣。
我儿子刚好也是6岁,他能自己一个人玩两三个小时,他在做事情的时候我们大人尽量不打扰他,甚至错过饭点也没有关系,这是我前几天关于我儿子专注力的记录,希望对你有启发。
【每个孩子天生拥有专注力】
起床后我和恒恒确认是否要吃早餐,他确认后我才去给他做早餐。但早餐做好,叫他过来吃,他说妈妈等一下,我在做手工。
一个小时过去了,手工做好啦,是送给我的礼物[心]
当然,早餐早就凉了,也变成了午餐,我把食物重新热一下,午餐后,我擦地板,他擦桌子和教具,再下楼骑自行车一个多小时。
早餐没有按时吃,我觉得并不会影响到他的身体发育,况且又不是天天没有吃早餐。但如果因为要吃早餐打断他当时想做的事情,他的感觉一被打断就不会重来。
恒恒的专注力就是这样“培养”的,不打扰他做事就好。每个孩子天生就有专注力,并不需要培养,只需不打扰。当你觉得孩子专注力不好的时候,你应该反思在养育孩子过程当中是否过多的干涉孩子。
不论您是谁,在可能的情况下,当孩子专注时,请不要打扰孩子,让孩子按照自己的时间和意愿完成一件事。——孙瑞雪
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先不要着急把专注力差,学习力弱下定论。
孩子的注意力时间本来就短,好多小学一二年级阶段,都有短课,30分钟左右一节课,就是因为孩子注意力集中时间短这个特点。然后循序渐进的。
这个很重要,标准尺度的问题。因为小朋友的注意力是慢慢培养起来得。同时,也随着时间增长的。
千万不要用大人的标准衡量孩子,我小孩经常对我讲,大人有大人的标准,小孩有小孩的标准。
日常培养注意力的方法特别简单,就是让孩子玩,不论是自己玩还是和朋友玩,哪怕是发呆都不要打断他!!
总之,一定要让孩子玩!玩的少不但注意力培养慢,还有沟通社交等能力发展会慢。
玩是孩子的主要业务能力,孩子通过玩培养了很多能力,是各种班教不来的。(没有特指谁,这里我继续强调,千万别上各种班,对孩子成长不利,最好的成长是学习,不是灌输)
在孩子玩的过程中,有一点家长特别注意就好,不要打断孩子玩的过程。这点就是注意力的关键。好多家长叫孩子喝水吧吃饭吧等等吧,这也是打断哟!!!等孩子玩一段,停歇的时候在喝水也不迟。
如果涉及到孩子写作业的注意力,首先解决孩子学习环境的干扰,家长打电话玩手机打麻将等等吧。6岁应该一年级吧,学校教育都循序渐进了,家长跟着节奏才好呀。
孩子作业需要父母帮助孩子化整为零,将大目标拆分成可以量化的小步骤。
1-3年级:每次20分钟,完成了,就应该休息5分钟;如果提前完成了,就多玩几分钟。当然家长一定要查错的,发现错误就少玩2分钟。4-6年级:每次40分钟,初中为每次一个小时左右。然后休息。
如果时间已经到了还没有完成作业怎么办?这种情况下应该停止作业,陷入到无休止的作业中是不合理的,只会让孩子越来越抵触作业。
慢慢孩子习惯了,也就自觉了,更不会走思发呆了。孩子注意力时间本身就短,老是重复一件事,慢慢就没兴趣了,注意力就......
陪写作业到底应该什么姿势很多家长会发现一个比较奇怪的现象:送孩子放学后送去托管班,在托管班里发现孩子做作业比家里容易,为什么?因为孩子的主要模式是模仿,当看到周围的人在做这件事,也就自动进入模仿学习的阶段。这就是环境的影响。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.要了解喜欢是专注力的来源 孩子学习能力弱的原因
人的专注力和求知欲是相互影响的,不同的孩子有不同的需求。什么是你的孩子兴趣所在,这是所有问题的第一步。人的专注力很大程度上是因着自发兴趣的制约。如果孩子做事缺乏专注力,这个首先作为家长应当判断:这是不是她喜欢的。因此从孩子喜欢的事情开始培养她的专注力。
2.简化目的性强化娱乐性
孩子做所有事情的目的性都相对于大人弱,很多大人在做一件事情的时候经常会产生惰性或者缺乏耐心,大人之所以坚持了下来很大程度上是因着强烈的目的性。因此,不妨可以为孩子设定一个目的。例如把奖励安排到任务的后头,这样当孩子失去完成的耐心的时候可以提醒鼓励他,完成这个任务之后就可以.......了。比如我会让孩子玩一款七巧板的游戏(淘淘向右走),先让孩子根据iPad的提示,然后一步一步的实践摆成对应的造型,游戏在孩子过关时会有适当的奖励,这个奖励就是孩子努力的方向。这不是什么神仙方法,是个人都能想到,意在当孩子失去专注力的时候,我们可以为这件事情设定目的,让这个诱惑成为一种动力坚持把事情完成。
3.任务永远比游戏来的沉重
相信很多人都会理解,孩子在完成一个枯燥的学习任务会让他们厌倦学习这个行为本身。因此,把它演变成一种游戏。正所谓寓教于乐就是这个道理,带孩子到公园去见识各种小动物,认识各种植物等等,让接触世界的时间尽可能丰富起来。培养学习兴趣就是在这些生活的点滴里面积累的。学龄前儿童基本上主动去找书探索这个世界是不多的,大多数需要家长平时跟孩子在一起的时候,通过对话的方式来激发他的求知欲。依旧给孩子玩七巧板的游戏,去引导孩子一步一步的前进。
4.不要随意打断孩子的专注和探索需求
很多时候,孩子的探索会显得有点无理。让经历了不少人生的大人第一时间会有为他处理的冲动。曾经我见过一个孩子,她很想将七巧板摆成一个正方形的样子。可是很多次孩子都失败了。当时孩子还在很认真的研究,而在一旁的大人已经迫不及待的表示要帮他这个忙。这个行为不知不觉间就扼杀了孩子的求知欲和专注力。千万不要让孩子跟着去做大人想做的事情,当宝贵的专注力和求知欲被打消之后,孩子便逐渐学会依赖,学会放弃。不要破坏小孩的主动性,并适当鼓励他做的每一件事,只要那件事不危险就可以,其实他做的每一件事都是在学习。
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