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停课不停学，到底是让家长当老师还是老师当老师？
老师,家长,孩子停课不停学，到底是让家长当老师还是老师当老师？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
说实话，对于大部分的家长而言，他们对于如何教学是一无所知的，甚至自己具备不具备相应的知识都是存在疑问的，在这样的情况下，冒然让家长充当老师的角色，这对学生是不负责任的。
那么在网络授课中，家长要如何参与到孩子的学习中，并帮助老师完成好每一节课程呢？
第一：孩子在学习的时候，家长要做好监督工作
网络授课之后，孩子的自由度大大的增加，若是没有人监督孩子，仅仅依靠着孩子的自律性去学习，恐怕难以让人真正的放下心来。
因此，作为家长非常有必要扮演好监督人的角色，时时敲打走神的孩子，以帮助孩子提升课堂效率。
第二：对于老师布置给孩子的作业任务，家长要全部的了解，并按时让孩子交给老师
有些学生在交作业的问题上，一直都是困难户。现在在脱离了老师的监管之后，这样的毛病很有可能就会愈演愈烈，家长千万不可以掉以轻心。
无论孩子平时表现如何，家长都应该尽可能的去知晓孩子每天要做的任务，并督促孩子按时把作业发送给老师，以免老师催收。
第三：家长要为孩子正常上课做好必要的保障工作
网络授课是第一次实行，在具体的操作过程中，难免会遇到一些问题，比如：网络速度延迟，上课的设备不佳等等。
家长在孩子开课之前一定要给孩子处理好这些问题，省的孩子不能正常上课。
最后：在网络授课中，家长和老师的配合相当的重要，也只有这样，才能更好的提升孩子的课堂效率。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题有两个不同的回答：应该是老师当老师；应该让家长和老师都当老师。我们可以从不同角度来看待这个问题。
从教师专业发展角度看。按照专业化和职业化的学校教育发展要求，应该是老师当老师，教师是主导，学生是主体，家长是辅助。因为教育事业的核心是师资力量，树人大业，教师为本。教师一般都要经过专业训练，比家长有更多的专业知识和教学经验，会比较好地胜任教育教学。
从儿童身心发展和远程教育的特点看。按照抗疫期间未成年人远程教育的发展要求，家长是监护人和辅导员，有不可推卸的责任。我的一个朋友，是在西安做社工的，前几天，自从孩子开学以后，他就成了“陪读”者。所以我说“家长和老师都当老师”是当下停课不停学情况下的正确选择。因为远程教育和普通学校教育不一样，前者具有间接虚拟性的优点，而后者具有直接教育性优势。家长和老师都当老师，可以把间接虚拟性和直接教育性这两个优点结合，更好地达成未成年人教育目标。
家有儿女，父母有责。常言道“父母是孩子的第一个老师”，教育从来都是“家校合作”共同完成的。所以，各位家长，请抓住停课不停学的机会，把“学习化家庭”建设推进到新的高度吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
在这个特殊时期，就不要纠结这些问题了。
特殊时期用特殊方法，这也是没有办法中的办法。没有了老师在一旁盯着，只能靠家长们多费心了。
不过这段时期的经历是孩子们成长的宝贵财富，这样的经历不是随便就能拥有的。
希望无论是孩子还是家长，都要珍惜这段时光。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
由于疫情的关系现在孩子必须呆在家里，虽然网上老师讲授课程，布置作业。但监督约束孩子的职责原本在学校和老师的部份责任完全落在了父母身上，所以才会提岀这样的问题！疫情当前，也是国难当头，只是暂时过渡时期，本来家长就是孩子成长第一个老师也是最能影响孩一生的老师。疫情当前难得的长假和休息陪伴孩子，生命的短暂和知识的重要让每一个人都有体会，用心与自己的孩子沟通和监督他，使他成为对社会国家有用的人才才重要。如果不是天灾人祸老师的责任不可能推脱，如果平时太忙没有意思到作为家长对孩子影响的重要性从现在开始改变一下！老师还是老师家长也要当老师！[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为，这些措施都是非常时期非常做法，是学校不能及时开学又不能耽误学生学习时间不得已的做法。同时也是教育的一次创新和尝试。远程教学相对于在校实际班级教学一定有他的不足，因为大多数学生和老师在此之前都是在校实际的班级教学，所以远程教学可能有很多问题需要在应用实践中去不断完善。远程教学不但需要教师的努力更需要家长的大力配合。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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