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好的老师可能各具风格，但最重要的评价标准是什么？
老师,学生,要有好的老师可能各具风格，但最重要的评价标准是什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
好的老师可能各具风格，但最重要的评价标准是什么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
师者，传道业解惑者也。
首先得为人师表，给学生学习的标杆，所以必须心正。心正就是必须具备为师者的道德品质。忠于党，忠于人民，忠于教育事业，热爱学生，这是师者必具的品质。师正就不会教出歪字生，学生才能在老师的引领下，做到品德端正。只有教出来的学生，德才兼优，才具备合挌的接班人的标准。否则，有才无德，则危害大矣。
解惑即是向学生传授知识，必须做到字而不厌，悔人不倦，给学生一点水，自已必具一桶水，所以为师者必须多学多积累，丰富自己的学识，更新知识，才能授于学生更多的知识，有知识的老师，才能教出有才能的学生。对学生的教育，必须做到不厌其烦，做深入细致的调查，了解学生，熟悉学生，只有对自已的学生了如指掌，才能有的放矢的进行指导，才能收到举一反三的效果。良师出高徒，这就是正确的教法，产生的良好效果。
子不教，父之过，徒不教，师之惰。
作为一个教师，教好一个学生并非易事，德育也好，智育也好，一定要讲究教育的万法。方法也是传道解惑的技巧问题，必须很好的研究。千人不能一面，要根据个体的特征，对症下药。
谆谆善诱也好，严格要求也好，必须坚持正面教教育。师道尊严已不复存在，更没有什么“一片无情竹，不打书不熟，父母若爱子，宁可莫来读。”了。一定要似学生如子女，似弟妹，似朋友，以理育人，以智教人，不厌其烦，乐教之。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好的老师首先是师德好。这体现在两个方面，一是向学生传递的都是正能量，使学生能够树立正确的三观，使学生在将来的人生路上，走得好，走的远。二是工作认真负责，而不是消极懈怠，倾其所能，培育学生。第二方面是有一定的教学水平，使学生听得明白，学得进去，记得牢固，且能使学生举一反三，养成学生独立解决问题的能力。有师德没能力不行，有能力无师德也不行，二者缺一不可。
回答于 2019-09-11 08:43:50
职业道德（师德）
文化素养（师资）
回答于 2019-09-11 08:43:50
师德高尚、知识丰富且专业功底深厚、爱岗敬业、对学生有教无类，教态亲和，教学语言饱含关爱情感…
回答于 2019-09-11 08:43:50
对老师的评价如何，首先取决于你采用的是什么标准和你站在什么立场，甚至你处于什么样的时代。
我对好老师的判断，往大了说，就是这个老师对你的积极影响，正面影响，能持续多久。持续时间越长，这个老师就越好。
当你垂垂老矣，迟暮之年，牵着孙男娣女，跟他们讲道理时，还能引用你的老师的教诲，那么无疑问，这位老师就是真正的好老师。
可是这样的老师，你太难碰到了。倘若幸运遇见一位，便是一辈子的幸福。
好老师的标准往小了说，有两个。
一个是老师有德有才，在学生的学习路上，可以做到高瞻远瞩，能给学生指引正确的方向。
一个是老师有德，才稍欠缺。但是老师能做到不粉饰己过，甘于跟学生共同学习，绝不误人子弟。
能做到这样的老师，在我看来都是好老师。求学生涯中，能够遇见，人生幸事！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
教学的老师各有各个教学风格，只都通过学生的成绩来反映老师教学水平怎样。老师教出的学生，有多少比例上二类，一类大学来比较，跟一个地区或同省的同行比较。如果比同行好，那说明老师的教学水平高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要具有深厚而广博的专业知识，人们常说，给别人一杯水，自己要有一桶水。否则，自己不足，怎么给别人？因为老师教学生，不是照本宣科，而是让学生融汇贯通。所以，老师要把自己的专业知识熔炼之后，才能“授学生以渔，而不是授学生以鱼。”再就，作为教师必须爱学生，才能教好学生。教师教学生，不能从完成学校交给的教学任务为出发点，如果这样，教师的教，学生的学，效果都会打折。学生非常聪明，他们会察言观色，老师对他们的爱，他们会感觉到。有些学生对喜欢的老师，他教的那一学科成绩就会好于其它学科成绩。教学也是一门艺术，就像一部小说，不同的导演把它改编成电影，电影的感染力、社会影响力是不一样的，教师教学生，也是千人千面。
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