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怎么评价上网课？
学生,自己的,也是怎么评价上网课？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
说说网上授课的一些实际情况（困难）。
一，技术支持不够完善。目前来说，网络虽然已经很发达，但是如此大规模的多人在线直播中，没有大宽带支持，会出现网络崩溃，导致学生无法登录，听都听不到直播课，谈何教育呢？
二，教师网络授课水平几乎是赶鸭子上架。平时在学校的教学任务完完全全和直播不沾边！从来没有搞过网络直播教学啊，通过几天速成，教师本身的教学水平大大的打了折扣。更何况还有部分教师年龄老化，压根不懂新媒体。
三， 学生自制力不一致。有一部分孩子需要老师随时监督才能坚持课堂学习的，现在没有老师在旁边，一边开着直播，一边刷抖音、玩游戏、看小说……想怎么玩怎么玩。另外有少部分学生回农村，可能没有条件上直播课。
四，学生家长方面。如今的疫情，有很多家长正在第一线抗击疫情，无法在家指导学生观看网络直播。另一部分家长，的确可以指导学生观看，但要全程陪同，即影响家长的事情，也会让学生拘束，有时学生稍有不注意，开小差呀，要吃喝呀，就会让家长很生气，就会出不和谐的“教子”。家长如果不陪同，学生也不会认真学习，也不会有好的教学效果。
那么，问题来了，为什么很多学校还要开通网上授课？个人认为很大的一个原因是，孩子总不能啥都不干在家睡完懒觉自由发挥吧！各科直播课的直播是有课表的，让孩子规律作息之余，多少能有所学，疫情一过，开学时不至于太懒散，能够跟着节奏，有好的学习状态
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常时期特殊情况下的安排。
回答于 2019-09-11 08:43:50
网络课的优点:使教学质量不是太好的地区，享受同等的教学资源，尤其是教学的方法等;
缺点:不同年龄段的小孩，自律性不一样，需要家长强有力的监督，还有上课的注意力很难把控等
回答于 2019-09-11 08:43:50
网上上课，适合高年级自律性强的学生，大部分小学生是不适合的。一是对视力不好，二是不利于培养学习兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上网了能达到真实的教育目的吗？对于一些父母学历高点的还好，学历低点的能否达到教育目的呢
回答于 2019-09-11 08:43:50
赞同和不赞同都要从两方面来看，客观来说，只能用适度来说，既不伤害学生的身心健康，又可以不拉下功课，岂不两全其美。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢您的提问，很荣幸回答您的问题。
教育资源全球化激发了网课应用的市场潜力, 这种技术嵌入式课程无疑演变为当今最受瞩目的教育新星。与其说信息化沉淀了教育本质, 不如说其革新了教育的价值取向。基于教育部率先提出的教育资源信息共享平台, 大量大学公开课和精品课程似春笋涌现, 同时高校和社会各界亦纷纷响应, 兼顾网络教学的数量和质量建设。
网课能成为主流吗？
时至今日，各地教育资源的不均衡，哪怕是同一地的不同区域教育资源的不均衡，仍为困扰师生、家长、社会与相关政府职能部门的头等大事。围绕这一不均衡的各种攻坚手段，实事求是地说，网课既算不上新鲜，是否有效更是见仁见智。课件被更为直观和简便的网课所替代，线上教育携各类资本风投助阵，攻城略地如火如荼。除公立稍显矜持外，凡是教育领域，不论幼教、成教，不管中文、英文，没有推出自己的线上课程，就会显得视野不够国际、不够自信。尤其是国内几大知名课外辅导机构，更是在中小学家长们挤不进他们的实体辅导班，“焦虑感”燎原之时，成功推出了自己的线上课时商城，让家长相信子女对着电子屏幕的效果等同于坐在课堂，“一鱼两吃”了一把，加上资本市场估值增厚，可谓“三吃”达阵。
网课莫要“硬”来
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